3．下面相關(guān)染色體行為變化與如圖中有絲分裂的時期相對應的是（　�。�
①染色體呈細絲狀，數(shù)目加倍；②染色體散亂排布；③所有染色體的著絲點排列在細胞板上；④著絲點分裂，染色單體移向兩極；⑤染色體變?yōu)槿旧|(zhì)絲．
A．②⑤B．①②③⑤C．②③④D．①③④⑤

分析 有絲分裂過程：
（1）間期：進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，染色體數(shù)目加倍；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：①有絲分裂間期染色體呈細絲狀，復制后DNA分子加倍，但染色體數(shù)目不變，①錯誤；
②在有絲分裂前期，染色質(zhì)縮短變粗，高度螺旋，形成染色體，并散亂排布在細胞中，②正確；
③有絲分裂中期，所有染色體的著絲點排列在赤道板上，細胞板在末期出現(xiàn)，③錯誤；
④有絲分裂后期，著絲點分裂，染色單體分開形成染色體，并移向兩極，④錯誤；
⑤有絲分裂末期，染色體解螺旋，變?yōu)槿旧|(zhì)絲，⑤正確．
故選：A．

點評 本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）某研究小組為探宄影響過氧化氫分解的因素．做了三個實驗。相應的實驗結(jié)果如下圖所示（實驗1、實驗2均在最適條件下進行。實驗3其他條件適宜）請分析回答：

（1）實驗1，2，3中的自變量分別為________、_________、__________。

（2）實驗2中，在b點之前的H2O2濃度范圍內(nèi)，過氧化氫溶液濃度會______（填“升高”“降低”或“不影響”）過氧化氫酶的活性，bc段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是____________

（3）實驗l若溫度升高10℃，加過氧化氫酶的催化反應曲線斜率將_______（填“增大”或“減小”）：加Fe3+的催化反應曲線斜率將____（填“增大”或“減小”）。

（4）實驗3的結(jié)果顯示，過氧化氫酶的最適pH為______，實驗結(jié)果表明，當pH小于d或大于f時，過氧化氫酶的活性將永久喪失，其原因是____________________

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．具有兩對等位基因（均為雜合）的雜合子自交．后代只產(chǎn)生3種表現(xiàn)型．則這兩對基因間具有（　�。�
A．非連鎖關(guān)系B．完全連鎖關(guān)系C．不完全連鎖關(guān)系D．無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列與細胞器相關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A．線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
B．呼吸酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
C．動物細胞和植物細胞中的中心體作用不同
D．溶酶體既能吞噬并殺死侵入細胞的病原體，也能分解衰老或損傷的細胞器

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科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食指長于無名指為長食指，反之為短食指，該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制（Ts表示短食指基因，TL表示長食指基因）。此等位基因表達受性激素影響，Ts在男性中為顯性，TL在女性中為顯性。若一對夫婦均為短食指，所生孩子中既有長食指又有短食指，則該夫婦再生一個孩子是長食指的概率為

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素，請分析回答：
（1）當人體受到寒冷刺激時，興奮只由A傳到B，而不能由B傳到A的原因：神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（2）在寒冷環(huán)境中，圖中b激素和[]甲狀腺激素之間通過協(xié)同作用，共同促進產(chǎn)熱量增加．
（3）人過度緊張時，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的
一些細胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，最終促使甲狀腺合成并分泌d激素；當d激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為反饋調(diào)節(jié)．
（4）在血糖平衡調(diào)節(jié)中，當血糖含量升高或降低時，主要通過胰
島細胞分泌的胰島素和胰高血糖素的拮抗作用，使血糖維持相對穩(wěn)定．
（5）當人體內(nèi)細胞外液滲透壓升高時，圖中下丘腦合成和分泌的抗利尿激素激素會增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．甲型HIN1流感病毒會導致患者出現(xiàn)發(fā)燒．圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測量記錄圖，圖乙表示機體通討調(diào)節(jié)消除體內(nèi)病毒的過程．請回答：

（1）人體的主要產(chǎn)熱器官是骨骼肌和肝臟，其活動可直接受激素和神經(jīng)遞質(zhì)等信號分子的影響．
（2）圖甲中BC段病人持續(xù)高燒40℃，此時其體內(nèi)產(chǎn)熱量=散熱量（填“＞”、“＜”或“=”）．CD段體溫恢復正常時，其體內(nèi)具體的調(diào)節(jié)途徑主要是皮膚毛細血管舒張，汗腺分泌增加．
（3）圖乙中，人感染HIN1流感病毒后，促使T細胞分泌淋巴因子，進而刺激了下丘腦，最終引起甲狀腺激素  和腎上腺素  的分泌增加，從而使產(chǎn)熱增加．
（4）感冒發(fā)燒后飲水較多，此時會刺激下丘腦中的細胞外液滲透壓感受器，進而使垂體釋放的抗利尿激素減少（增加、減少、不變），導致尿量增多，利于毒素排出體外．
（5）HIN1流感病毒侵入人體內(nèi)環(huán)境后，B細胞受抗原刺激后會增殖分化為漿細胞和記憶細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度變化的趨勢如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．植物甲和乙葉片光合作用的最適溫度分別約為32.5℃，47.5℃
B．葉溫在45℃時，植物甲葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生〔H〕的場所是葉綠體基粒和線粒體基質(zhì)
C．葉溫為25℃時，植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同于植物乙的
D．葉溫為35℃時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．金黃色葡萄球菌是人類化膿感染中最常見的病原菌，可引起食物中毒、肺炎、腸炎等．某研究小組的同學用所學的微生物的實驗室培養(yǎng)的方法進行“變質(zhì)牛奶中金黃色葡萄球菌的分離和計數(shù)實驗”，部分實驗處理和結(jié)果如下圖．（注：培養(yǎng)皿旁的數(shù)字代表菌落數(shù)目；實驗室條件滿足金黃色葡萄球菌的生長、繁殖；實驗操作規(guī)范；實驗過程嚴格做好各項防護防擴散等工作）請回答相關(guān)問題．
（1）在實驗室培養(yǎng)微生物，一方面需要為培養(yǎng)的微生物提供適合的營養(yǎng)和環(huán)境條件；另一方面需要確保無處不在的其它微生物無法混入． 
（2）據(jù)圖，研究小組采用的是稀釋涂布平板法分離和計數(shù)金黃色葡萄球菌．由樣品到4號試管的操作中，第一步，將分別盛有9mL生理鹽水的4支試管滅菌，并編號1-4號；第二步，用移液管從樣品中吸取1mL牛奶，注入1號試管中，充分搖勻；第三步，重復第二步驟操作，以此類推，4號試管的稀釋倍數(shù)是104．  
（3）資料顯示，金黃色葡萄球菌有高度的耐鹽性，可在10%-15%NaCL的肉湯中生長；本實驗可配制含10%氯化鈉的培養(yǎng)基，使之成為選擇培養(yǎng)基，以利金黃色葡萄球菌的生長，抑制或阻止其他微生物的生長．   
（4）通過觀察菌落特征可區(qū)分不同種類微生物，這些特征包括菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等方面；在統(tǒng)計菌落數(shù)目時，需按照菌落計數(shù)的要求計數(shù)，以保證計數(shù)結(jié)果準確．據(jù)圖可得出1mL牛奶樣品中金黃色葡萄球菌的活菌數(shù)為3.6×105．

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