操作步驟 | 操作方法 | 試管 甲 | 試管乙 |
1 | 加體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液 | 2mL | 2mL |
2 | 加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸 | 1mL | / |
3 | 加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉 | / | 1mL |
4 | 加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液 | 2滴 | 2滴 |
5 | 觀察 | 1 | 1 |
分析 觀察過氧化氫酶的活性,可以用產(chǎn)生的氣泡數(shù)量作為觀測(cè)的指標(biāo).為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要有對(duì)照,對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循單因子變量原則.過氧化氫酶是蛋白質(zhì),低溫抑制活性,但溫度合適后其活性還可以恢復(fù),高溫可以使其失去活性.
解答 解:(1)分析實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)的自變量為PH,實(shí)驗(yàn)的因變量是過氧化氫分解速率,可觀測(cè)的指標(biāo)是(相同時(shí)間內(nèi))試管中產(chǎn)生氣泡數(shù)量.
(2)分析實(shí)驗(yàn)操作步驟可知,由于酶具有高效性,一般先加底物,然后控制條件,再加入酶,因此實(shí)驗(yàn)步驟1與4互換;并且實(shí)驗(yàn)缺少空白對(duì)照組,應(yīng)增加丙試管,在加HCl或NaOH的步驟中換為加入1ml蒸餾水,其他步驟相同.
在完成改進(jìn)方案后預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論是:
①若甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量較少,丙試管中產(chǎn)生大量的氣泡,則過氧化氫酶活性受pH影響;
②若甲乙丙三支試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)量基本一樣,則過氧化氫酶活性不受pH影響
(3)過氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在高溫處理時(shí),變性失活,而冷藏時(shí),只是活性受到抑制,在適宜條件下,其活性能恢復(fù),因此可以將此次多余的豬肝研磨液冷藏保留到下次使用.
(4)用出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來表示酶的活性,那么所需的時(shí)間越長(zhǎng),酶的活性越低(或弱).
故答案為:
(1)過氧化氫分解速率; (相同時(shí)間內(nèi) )試管中產(chǎn)生氣泡數(shù)量
(2)①實(shí)驗(yàn)步驟1、4互換
②可增加丙試管,在加HCl或NaOH的步驟中換為加入1ml蒸餾水,其他步驟相同
①甲乙兩試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量少,丙試管產(chǎn)生氣泡數(shù)量多
②若甲乙丙三支試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)量基本一樣
(3)冷藏; 高溫會(huì)使酶變性失活,而低溫冷藏酶不會(huì)失活(只要答出高溫會(huì)使酶失活即可)
(4)低(或弱)
(5)不能 過氧化氫不穩(wěn)定,在高溫下會(huì)自行分解成水和氧氣,從而不能正確表現(xiàn)酶活性
點(diǎn)評(píng) 本題以探究“過氧化氫酶的活性是否受pH影響“的實(shí)驗(yàn)為載體,考查了考生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和修訂的能力,并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析;能夠掌握溫度對(duì)酶活性的影響,難度適中.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.基因在染色體上呈線性排列
B.一條染色體上有很多個(gè)基因
C.每個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因
D.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑色母牛 | B. | 紅色母牛 | C. | 雜色母牛 | D. | 白色母牛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確,作用時(shí)間短暫,但作用范圍比較局限 | |
B. | 體液調(diào)節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時(shí)間較長(zhǎng) | |
C. | 內(nèi)分泌腺所分泌的激素會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧至少含三個(gè)神經(jīng)元 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性,某生物興趣小組以三種微生物提取液(提取液中淀粉酶濃度相同)為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)表中A的數(shù)值為_______,F(xiàn)的顏色深淺程度為_______(用“+”或“-”表示)。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________________,無關(guān)變量有___________________(寫出兩種即可)。
(3)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶的濃度相同,但活性不同。造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的直接原因是_____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 激素 | 分泌腺體 | 生理作用 |
① | 甲狀腺激素 | 甲狀腺 | 促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育 |
② | 腎上腺素 | 腎上腺 | 抑制細(xì)胞對(duì)葡萄糖的分解利用 |
③ | 雌性激素 | 卵巢 | 促進(jìn)卵巢發(fā)育和卵細(xì)胞形成 |
④ | 生長(zhǎng)激素 | 垂體 | 促進(jìn)生長(zhǎng) |
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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