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3.根據對光照強度需要的不同,可把植物分為適合在陽光充足的環(huán)境中生長的陽生植物和適合在陰蔽環(huán)境中生長的陰生植物.在一定范圍內,陰生植物葉片的葉綠素含量隨著陰蔽程度的增加而升高.某小組為探究哪種植物是陰生植物,以葉綠素含量為測定指標,用遮陽網設置了四種遮陰條件進行實驗(其他條件均適宜),結果如表:
條件
植物
測定指標
不遮陰50%遮陰75%遮陰87.5%遮陰
植物A植物B植物A植物B植物A植物B植物A植物B
$\frac{總葉綠素含量}{mg•c{m}^{-2}}$1.701.851.902.101.602.321.522.48
$\frac{葉綠素a含量}{mg•c{m}^{-2}}$1.281.331.361.501.201.631.141.73
$\frac{葉綠素b含量}{mg•c{m}^{-2}}$0.420.520.540.600.400.690.380.75
$\frac{葉綠素a}{葉綠素b}$的比值3.052.562.522.503.002.363.002.31
請回答下面的問題.
(1)本實驗需要提取葉綠素,研磨葉片時加入碳酸鈣是為了防止葉綠素被破壞.
(2)從實驗結果判斷,植物B更可能是陰生植物.在一定程度的陰蔽條件下,該植物能有效地吸收光能用于光反應,光反應能為暗反應提供的物質有ATP和[H].若利用紙層析法分離該植物色素,濾紙上可獲得四條色素帶,由上到下分別為1、2、3、4,隨著遮陰程度增加,3、4色素帶寬度的比值變小,表明葉綠素b含量相對增多,能更有效地吸收陰蔽環(huán)境中含量更多的波長較短的藍紫光,從而適應環(huán)境,同時也說明了不僅光強,光質也能影響植物的光合作用.
(3)該小組欲測定上述兩種植物葉片在某一特定條件下的呼吸速率,并比較它們的差異,設計了簡要的實驗思路如下:將上述兩種植物葉片分別置于密閉容器中,某一溫度、在50%遮陰條件下,測定并比較兩種植物葉片CO2的釋放量.該實驗思路有一處錯誤,請指出并給予改正:50%的遮陰條件是錯的,應改為黑暗條件.

分析 1、葉綠體色素的提取和分離實驗:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素.
②分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.
③各物質作用:無水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.
④結果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關.
2、光合作用的過程圖解:

解答 解:(1)實驗中需要提取葉綠素,研磨葉片時加入碳酸鈣是為了防止葉綠素被破壞.
(2)由于在一定范圍內,陰生植物葉片的葉綠素含量隨著陰蔽程度的增加而升高,從實驗結果判斷,植物B隨著遮陰程度增加,總葉綠素含量增加,說明其更可能是陰生植物.在一定程度的陰蔽條件下,該植物能有效地吸收光能用于光反應,光反應能為暗反應提供的物質有ATP和[H].若利用紙層析法分離該植物色素,濾紙上可獲得四條色素帶,由上到下分別為1胡蘿卜素、2葉黃素、3葉綠素a、4葉綠素b,隨著遮陰程度增加,3葉綠素a、4葉綠素b色素帶寬度的比值變小,表明葉綠素b含量相對增多,能更有效地吸收陰蔽環(huán)境中含量更多的波長較短的藍紫光,從而適應環(huán)境,同時也說明了不僅光強,光質也能影響植物的光合作用.
(3)該小組欲測定上述兩種植物葉片在某一特定條件下的呼吸速率,并比較它們的差異,可將上述兩種植物葉片分別置于密閉容器中,某一溫度、在黑暗條件下,測定并比較兩種植物葉片CO2的釋放量.
故答案為:
(1)葉綠素被破壞 
(2)植物B ATP[H]小  葉綠素b  光質(或光的波長)
(3)50%的遮陰條件是錯的,應改為黑暗條件

點評 本題考查光合作用的相關知識,意在考查學生的圖表分析能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是人體內某化學反應的圖解,其中英文字母代表物質,數(shù)字表示反應前、中、后過程,據圖回答:

(1)圖中代表酶的是A,從圖中1和2可以反映出酶具有專一性,酶這種特性是由酶本身的結構(空間結構)所決定的.
(2)如將處于80℃溫度下的唾液淀粉酶降溫至37℃,則唾液淀粉酶的活性將不變.
(3)如果D代表ATP,則E和F分別為磷酸(Pi)和二磷酸腺苷(ADP).寫出生物體內D生成E和F的反應式為ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是患甲。@性基因為 A,隱性基因為 a)和乙。@性基因為 B,隱性基因為 b)兩種遺傳病的系譜圖.現(xiàn)已查明Ⅱ3不攜帶致病基因.據圖回答問題.

(1)甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳病,乙病的遺傳方式是X染色體隱性遺傳病.
(2)寫出下列個體的基因型:Ⅲ9 aaXBXB或aaXBXb
(3)若Ⅲ9和一個正常男性婚配,如果你是醫(yī)生,根據他們的家族病史,你會建議他們最好生一個女(男/女)孩.
(4)若Ⅲ9和Ⅲ12婚配,子女中只患一種遺傳病的概率為$\frac{5}{8}$.若Ⅲ9和Ⅲ12 生了一個男孩,則該男孩正常的概率為$\frac{1}{12}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.動物細胞有絲分裂過程與高等植物細胞有絲分裂過程明顯不同的是( 。
①間期有染色體的復制 
②后期有著絲點的分裂 
③中心粒周圍出現(xiàn)星射線,形成紡錘體
④后期到末期染色體平均分配到兩個子細胞中 
⑤末期在細胞中央不形成細胞板.
A.①②④B.②③④C.③⑤D.②⑤

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18.結合如圖表分析,有關說法正確的是( 。
抗菌藥物青霉素環(huán)丙沙星紅霉素利福平
抗菌機理抑制細菌細胞壁的合成抑制細菌DNA解旋酶(可促進DNA螺旋化)的活性能與核糖體結合,阻止了其與RNA結合抑制RNA聚合酶的活性
A.①②③可發(fā)生在人體健康細胞中
B.青霉素和利福平能抑制DNA的復制
C.結核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細胞質中
D.環(huán)丙沙星、利福平和紅霉素分別能抑制細菌的①、②和④過程

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8.如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應物濃度與酶促反應速率的關系.據圖分析正確的是(  )
A.酶量是限制曲線AB段酶促反應速率的主要因素
B.曲線OA段,表明在該范圍中,酶量是充足的
C.升高溫度后,圖示酶促反應速率可用曲線c表示
D.減小pH,重復該實驗,A、B點位置都不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于基因工程的敘述,錯誤的是( 。
A.cDNA文庫中的基因可以進行物種間的基因交流
B.轉基因棉花是否具抗蟲特性可通過檢測棉花對某種害蟲的抗性來確定
C.外源DNA必須位于重組質粒的起始密碼和終止密碼之間才能進行表達
D.抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染

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11.如圖是對某動物細胞有絲分裂時染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)和DNA分子數(shù)(c)的統(tǒng)計圖.下列解釋肯定不正確的是( 。
A.①可以用于表示細胞分裂的前期B.染色體螺旋化程度最高可在①時
C.間期用②表示最恰當D.③可表示細胞分裂完成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關ATP的敘述,正確的是( 。
A.一個ATP分子中含有3個高能磷酸鍵
B.細胞所需的ATP都是在線粒體中合成
C.動植物生成ATP的途徑是完全相同的
D.光反應所合成的ATP只能用于暗反應

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