A. | 需要逆轉(zhuǎn)錄酶、RNA聚合酶、DNA連接酶 | |
B. | 人胰島素mRNA只能從胰島B細(xì)胞中獲得 | |
C. | 這一過程是在細(xì)胞外完成,需要細(xì)胞所需的全部營養(yǎng)物質(zhì)、適宜溫度等條件 | |
D. | 逆轉(zhuǎn)錄獲得的“胰島素基因”結(jié)構(gòu)不完整,缺少啟動(dòng)子、終止密碼子等結(jié)構(gòu) |
分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、采用逆轉(zhuǎn)錄法獲取胰島素基因的過程中,需要逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶,不需要RNA聚合酶和DNA連接酶,A錯(cuò)誤;
B、由于胰島素基因只能在胰島B細(xì)胞中表達(dá),因此人胰島素mRNA只能從胰島B細(xì)胞中獲得,B正確;
C、這一過程是在細(xì)胞外完成,需要適宜的條件,但不需要營養(yǎng)物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、逆轉(zhuǎn)錄獲得的“胰島素基因”結(jié)構(gòu)不完整,缺少啟動(dòng)子、終止子等結(jié)構(gòu),終止密碼子位于mRNA上,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的概念、原理及操作步驟等,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇省江市高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲、乙是某種植物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖,圖丙為細(xì)胞周期中每條染色體DNA含量的變化曲線圖。請據(jù)圖回答:
(1)該植物體細(xì)胞內(nèi)有染色體________條,圖甲中有染色體________條。具有同源染色體的是圖________。
(2)在圖丙中,b~c段DNA含量發(fā)生變化的原因是__________________。在甲、乙兩圖中,與c~d段相對應(yīng)的細(xì)胞是圖________。
(3)若該植物體細(xì)胞內(nèi)有兩對等位基因A、a和B、b,它們分別位于兩對同源染色體上,則圖甲細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為__________。
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省中山市高三3月高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1是某科研小組利用植物染色體雜交技術(shù)過程,他們將攜帶R(抗倒伏基因)和A(抗蟲基因)的豌豆染色質(zhì)片段直接導(dǎo)入玉米體細(xì)胞,兩種染色質(zhì)片段可隨機(jī)與玉米染色質(zhì)融合形成雜交細(xì)胞,將雜交細(xì)胞篩選分化培育成既抗蟲又抗倒伏性狀的可育植株(F1)。下圖2是某一年生自花傳粉植物(2n=10)的某些基因在親本染色體上的排列情況。請分析并回答下列問題。
(1)雜交細(xì)胞發(fā)生的可遺傳變異類型是 。
(2)雜交細(xì)胞在第一次有絲分裂中期時(shí)含有 個(gè)A基因(不考慮變異),雜交細(xì)胞能夠培育成F1植株的原理是 。
(3)該植物控制紅色花色的基因分別是B、F、G,控制白色花色的基因分別是b、f、g。各顯性基因的表現(xiàn)效果相同,且顯性基因越多,紅顏色越深(如深紅、紅、淺紅……等表現(xiàn)型),隱性類型為白色。讓如圖所示親本進(jìn)行雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2花色的表現(xiàn)型有 種,其中白色花色的幾率是 。
(4)若E基因存在純合致死現(xiàn)象,則讓F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例為 。
(5)該植物葉片無香味D對有香味d為顯性,如圖所示親本進(jìn)行雜交,在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)某一植株葉片具有香味性狀。可能的原因是(只需寫一點(diǎn)): 。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南羅山縣高級中學(xué)新校區(qū)高三下第一次統(tǒng)考理科綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分A遮光,另一部分B不做處理(如下圖),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片 (圖中虛線所示),烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度,其單位是mg/(dm2·h)。若M=MB-MA,則M表示( )
A.B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量
B.B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量
C.B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)有機(jī)物凈積累總量
D.A葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江牡丹江一中高三下學(xué)期開學(xué)檢測理科綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
胰腺能分泌胰液。胰液通過導(dǎo)管注入小腸,其中的消化酶用來消化食物。胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢?下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答下列問題:
(1)圖甲中的鹽酸刺激 ,從而使其分泌 ,經(jīng) 傳送至胰腺,促使其分泌胰液。該途徑表明機(jī)體通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
(2)圖甲中反射弧的效應(yīng)器為 (結(jié)合概念回答)。該途徑表明機(jī)體還可通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。此時(shí),胰腺表現(xiàn)出其 (內(nèi)/外)分泌功能。
(3)胰腺不僅能分泌胰液,還能分泌激素,如圖乙表示哺乳動(dòng)物肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的部分過程,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合之后,能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解,圖中X物質(zhì)為 。在有氧條件下,該物質(zhì)和水徹底分解成二氧化碳和[H],該過程在 中進(jìn)行。
(4)胰島素 (能/不能)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖?據(jù)此分析,因胰島素缺乏導(dǎo)致的糖尿病患者體內(nèi),脂肪等非糖物質(zhì)的分解會(huì) (加快/減慢/不變)?
(5)胰腺中 分泌的胰高血糖素,與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程,這反映了細(xì)胞膜具有 的功能。
(6)用14C標(biāo)記的葡萄糖研究細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過程中,發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白也出現(xiàn)放射性,在白蛋白合成和分泌過程中,依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲管中長翅果蠅自交繁殖 | |
B. | 乙管中長翅果蠅與異性殘翅果蠅交配 | |
C. | 乙管中全部長翅果蠅互交 | |
D. | 甲管中長翅與乙管中長翅交配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成與分解需要的酶相同 | |
B. | 少數(shù)酶的元素組成與ATP相同 | |
C. | 酶的催化作用需要ATP提供能量 | |
D. | 酶的作用條件較溫和,只能在生物體內(nèi)起作用 |
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