下圖裝置可用來測定種子萌發(fā)時進行的呼吸作用類型。同時關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20 min 再觀察紅色液滴移動情況,下列對實驗結(jié)果分析不符合實際的是                  

A.裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差

B.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸

C.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸

D.若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:裝置1氫氧化鈉溶液會吸收細胞呼吸釋放的二氧化碳,如果種子細胞呼吸消耗掉氧氣,.裝置1內(nèi)氣壓下降,因此紅色液滴移動體積表示呼吸作用消耗O2的體積;裝置2把氫氧化鈉溶液換為水,不吸收二氧化碳,所以裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差,故A正確;若裝置1的紅色液滴左移,說明耗氧,瓶內(nèi)氣壓下降;裝置2的紅色液滴不移動,說明種子消耗的氧氣和水分的二氧化碳量相當,瓶內(nèi)氣壓不變,種子只進行有氧呼吸,故B錯;C正確;若裝置1的紅色液滴不移動,說明種子不耗氧,只進行無氧呼吸,裝置2的紅色液滴右移,說明瓶內(nèi)壓強增加,因為只釋放二氧化碳量不消耗氧氣,故D正確。

考點:本題考查細胞呼吸相關(guān)知識,意在考查考生能能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;運用觀察、實驗對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011屆廣東省高三全真高考模擬(四)(理綜)生物部分 題型:綜合題

關(guān)于研究植物生理的實驗。
I.如下圖裝置。
 
(1)若取植物葉片檢測發(fā)現(xiàn)沒有淀粉產(chǎn)生。這可以說明光合作用需要          。
(2)為了結(jié)論的可靠性,實驗前應(yīng)讓植株在黑暗中放置一晝夜。這是為了            
(3)該實驗的對照組是將同樣裝置內(nèi)NaOH溶液換成             
(4)若將玻璃鐘罩遮光,并將NaOH溶液換為澄清的石灰水,就可以用來驗證                                  。若將NaOH溶液換為CO2的緩沖溶液,則可用這一裝置測定               。
(5)從實驗裝置圖的設(shè)置可以看出提高光合作用效率的措施有
                                              (至少兩種)。
II.另一個實驗。取生理狀況相同的葉子分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當且相同的光照射1h,測其重量變化(注:均與暗處理前相比),結(jié)果見下表。

組別
1
2
3
4
溫度(℃)
27
28
29
30
暗處理后的重量變化值/mg
-1
-2
-3
-1
光照后的重量變化值/mg
+3
+3
+3
+1
假設(shè)相同溫度下呼吸作用強度不變,據(jù)表分析,         ℃下呼吸作用最強,28℃下的實際光合速率是          mg/h。
28.(16分)

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省高三全真高考模擬(四)(理綜)生物部分 題型:選擇題

關(guān)于研究植物生理的實驗。

I.如下圖裝置。

 

(1)若取植物葉片檢測發(fā)現(xiàn)沒有淀粉產(chǎn)生。這可以說明光合作用需要           。

(2)為了結(jié)論的可靠性,實驗前應(yīng)讓植株在黑暗中放置一晝夜。這是為了             

(3)該實驗的對照組是將同樣裝置內(nèi)NaOH溶液換成              。

(4)若將玻璃鐘罩遮光,并將NaOH溶液換為澄清的石灰水,就可以用來驗證                                   。若將NaOH溶液換為CO2的緩沖溶液,則可用這一裝置測定                。

(5)從實驗裝置圖的設(shè)置可以看出提高光合作用效率的措施有

                                               (至少兩種)。

II.另一個實驗。取生理狀況相同的葉子分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當且相同的光照射1h,測其重量變化(注:均與暗處理前相比),結(jié)果見下表。

組別

1

2

3

4

溫度(℃)

27

28

29

30

暗處理后的重量變化值/mg

-1

-2

-3

-1

光照后的重量變化值/mg

+3

+3

+3

+1

假設(shè)相同溫度下呼吸作用強度不變,據(jù)表分析,          ℃下呼吸作用最強,28℃下的實際光合速率是           mg/h。

28.(16分)

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于研究植物生理的實驗。

I.如下圖裝置。

 

(1)若取植物葉片檢測發(fā)現(xiàn)沒有淀粉產(chǎn)生。這可以說明光合作用需要          

(2)為了結(jié)論的可靠性,實驗前應(yīng)讓植株在黑暗中放置一晝夜。這是為了             

(3)該實驗的對照組是將同樣裝置內(nèi)NaOH溶液換成              。

(4)若將玻璃鐘罩遮光,并將NaOH溶液換為澄清的石灰水,就可以用來驗證                                   。若將NaOH溶液換為CO2的緩沖溶液,則可用這一裝置測定                。

(5)從實驗裝置圖的設(shè)置可以看出提高光合作用效率的措施有

                                               (至少兩種)。

II.另一個實驗。取生理狀況相同的葉子分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當且相同的光照射1h,測其重量變化(注:均與暗處理前相比),結(jié)果見下表。

組別

1

2

3

4

溫度(℃)

27

28

29

30

暗處理后的重量變化值/mg

-1

-2

-3

-1

光照后的重量變化值/mg

+3

+3

+3

+1

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