分析 分析題圖:圖示為單克隆抗體制備的流程,其中①表示逆轉(zhuǎn)錄過程;②是獲取目的基因(A基因)的過程;③是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;④是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程;⑤是從小鼠皮下獲取已經(jīng)免疫的B細(xì)胞的過程;⑥表示B細(xì)胞的增殖和分化過程;⑦是細(xì)胞融合過程;X為雜交瘤細(xì)胞.
解答 解:(1)由以上分可知①是逆轉(zhuǎn)錄.
(2)構(gòu)建A基因重組載體時,首先需用限制性核酸內(nèi)切酶切割含有A基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,再用DNA連接酶連接A基因和運(yùn)載體形成A基因重組載體.由過程③構(gòu)建A基因重組載體,其組成除了目的基因外,還必須有啟動子、終止子、標(biāo)記基因以及復(fù)制原點(diǎn)等.
(3)過程④要檢測A基因是否進(jìn)入受體細(xì)胞,常用的方法是DNA分子雜交法;要檢測A基因在受體細(xì)胞內(nèi)是否翻譯出蛋白質(zhì),需用抗原抗體雜交法.
(4)與血清抗體相比,單克隆抗體突出的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高,并能大量制備.
(5)單克隆抗體的制備過程中,運(yùn)用了動物細(xì)胞工程中的動物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞培養(yǎng)兩大技術(shù).
(6)在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前,至少需要經(jīng)過兩次篩選,一次是用用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;另一次是用專一抗體檢測方法篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.篩選時所用的培養(yǎng)基是特定的選擇性培養(yǎng)基.
(7)舉例說出基因工程培育轉(zhuǎn)基因植物的過程中,微生物能起到的重要作用有工具酶的主要來源、提供目的基因、提供運(yùn)載體、基因文庫中的受體細(xì)胞.
(3)故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄
(2)DNA連接酶 終止子、標(biāo)記基因
(3)DNA分子雜交 抗原抗體雜交
(4)特異性強(qiáng)、靈敏度高
(5)動物細(xì)胞融合 動物細(xì)胞培養(yǎng)
(6)能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞 選擇性
(7)工具酶的主要來源、提供目的基因、提供運(yùn)載體、基因文庫中的受體細(xì)胞(選填二項,其他合理答案也可)
點(diǎn)評 本題結(jié)合疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程圖,考查基因工程、動物細(xì)胞融合技術(shù)、單克隆抗體等知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,識記單克隆抗體的制備過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
100 | 200 | 300 | 0(對照) | |
茉莉花 | 7 | 7 | 5 | 2 |
梔子花 | 10 | 10 | 10 | 10 |
金錢松 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1000 | B. | 1500 | C. | 1750 | D. | 1800 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)胞中均有15N和3H | |
B. | 所有細(xì)胞中均有3H,部分細(xì)胞中有15N | |
C. | 所有細(xì)胞中均無15N和3H | |
D. | 部分細(xì)胞中有3H,所有細(xì)胞中均有15N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該化合物是三肽,內(nèi)含有兩個肽鍵 | |
B. | 該多肽鏈中含有4個羧基,3個氨基 | |
C. | 氨基酸的不同種類決定于R基②④⑥ | |
D. | 該多肽鏈在形成過程中,相對分子質(zhì)量減少了36 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)脂褐素聚集 | |
B. | 細(xì)胞中酪氨酸酶的活性降低,黑色素合成減少 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的水分減少,細(xì)胞萎縮變小 | |
D. | 細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白的水溶液 | B. | 無色透明的甲苯層 | ||
C. | 脂溶性物質(zhì)的沉淀層 | D. | 其他雜質(zhì)的暗紅色沉淀物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3 和 1:2:1 | B. | 3:1 和 4:1 | C. | 1:2:1 和 3:1 | D. | 1:3 和 3:1 |
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