【題目】最能概括細(xì)胞膜成分的是( )
A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)B.脂質(zhì)、糖類和核酸
C.蛋白質(zhì)和糖類D.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
A. 生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng) B. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者
C. 物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng) D. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于觀察洋蔥根尖分生區(qū)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,描述正確的是
A.解離-染色-制片-漂洗B.解離-染色-漂洗-制片
C.解離-漂洗-染色-制片D.制片-解離-染色-漂洗
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長度,見下左圖;
實(shí)驗(yàn)二:用14CO2飼喂葉片,測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量,見下右圖。
(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞 的分子,頂芽合成的IAA通過 方式向下運(yùn)輸。
(2)實(shí)驗(yàn)一中,去頂32 h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組,其原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)二中,14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是 ,該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供 。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯,說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物 。
(4)綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測(cè),去頂8h時(shí)Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:Ⅰ組(大于/小于/等于)Ⅲ組;去頂8h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組,請(qǐng)對(duì)些結(jié)果提出合理的假設(shè): 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是
A. 生物的數(shù)量 B. 負(fù)反饋調(diào)節(jié) C. 生物的多樣性 D. 生物的適應(yīng)性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是
A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子自由組合的過程
B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等,且Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)也必須相等
C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有基因型都為BbVv的雌雄果蠅。己知在減數(shù)分裂過程中,雌果蠅會(huì)發(fā)生如圖所示染色體行為,且發(fā)生該染色體行為的細(xì)胞比例為20%。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 該圖所示染色體行為發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
B. 該圖所示染色體行為屬于基因重組范疇
C. 若后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0,則雄果蠅在減數(shù) 分裂過程中染色體沒有發(fā)生該行為
D. 若后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0,則后代中表現(xiàn)型 為B_V_的比例為70%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】脂質(zhì)的種類有多種,功能也各不相同。下列不屬于脂質(zhì)生物學(xué)功能的是
A. 參與生物膜的構(gòu)建 B. 對(duì)植物細(xì)胞有保護(hù)作用
C. 貯存能量 D. 傳遞遺傳信息
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【題目】對(duì)綠色植物的根尖細(xì)胞某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其含有核酸,對(duì)核酸進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)含有核糖和脫氧核糖,則該細(xì)胞器中完成的生理活動(dòng)
A.光合作用B.有氧呼吸
C.合成蛋白質(zhì)D.形成細(xì)胞壁
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