下列哪項(xiàng)明顯體現(xiàn)了轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的食品安全問(wèn)題( 。
A、轉(zhuǎn)基因豬的細(xì)胞中含有人的生長(zhǎng)激素基因,因而豬的生長(zhǎng)速度快,個(gè)體大
B、轉(zhuǎn)基因大米中含有β胡蘿卜素,營(yíng)養(yǎng)豐富,產(chǎn)量高
C、轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新蛋白質(zhì),引起個(gè)別人過(guò)敏
D、讓轉(zhuǎn)基因牛為人類生產(chǎn)凝血因子,并在牛奶中提取
考點(diǎn):轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題
專題:
分析:轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題:食物安全(滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).生物安全主要是指轉(zhuǎn)基因生物釋放到環(huán)境中,可能會(huì)對(duì)生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅.
解答: 解:A、轉(zhuǎn)基因豬的細(xì)胞中含有人的生長(zhǎng)激素基因,因而豬的生長(zhǎng)速度快,個(gè)體大,是轉(zhuǎn)基因生物的優(yōu)點(diǎn),不屬于食品安全問(wèn)題,A錯(cuò)誤;
B、轉(zhuǎn)基因大米中含有β胡蘿卜素,營(yíng)養(yǎng)豐富,產(chǎn)量高,是轉(zhuǎn)基因生物的優(yōu)點(diǎn),不屬于食品安全問(wèn)題,B錯(cuò)誤;
C、轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新蛋白質(zhì),引起個(gè)別人過(guò)敏,屬于食品安全問(wèn)題,C正確;
D、讓轉(zhuǎn)基因牛為人類生產(chǎn)凝血因子,并在牛奶中提取,是轉(zhuǎn)基因生物的優(yōu)點(diǎn),不屬于食品安全問(wèn)題,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題,意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力,屬于容易題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器膜和核膜都是生物膜
B、在生長(zhǎng)激素的合成和分泌過(guò)程中,生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系
C、不同生物膜有相似的組成成分,都主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成
D、所有細(xì)胞生物均具有生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科技在發(fā)展,人類在進(jìn)步,應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,提高經(jīng)濟(jì)效率.如圖為培育生物新品種的過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、在培育轉(zhuǎn)基因牛的過(guò)程中,①過(guò)程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶和載體
B、PrG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體,抗體通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式排出體外
C、在抗蟲棉培育過(guò)程中,④過(guò)程中的受體細(xì)胞若采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比,優(yōu)點(diǎn)是細(xì)胞全能性高
D、在受體細(xì)胞中能檢測(cè)出目的基因是因?yàn)槟康幕蛑杏袠?biāo)記基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身是系統(tǒng),同時(shí)也屬于生命系統(tǒng)的層次
B、生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng),能完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)層次是細(xì)胞
C、種群是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
D、生命系統(tǒng)中的“系統(tǒng)”層次,是每種生物都具有的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圓葉牽牛有藍(lán)紫色和紫紅色花,花的顏色受兩對(duì)基因A、a與B、b控制,每一對(duì)基因中至少有一個(gè)顯性基因時(shí)(A  B  )時(shí),表現(xiàn)為藍(lán)紫色,其他的基因組合是紫紅色的.親本藍(lán)紫花與紫紅花雜交,得到子一代藍(lán)紫花:紫紅花=3:5,親本組合為(  )
A、aaBb×aabb
B、AaBB×Aabb
C、AaBb×aabb
D、AaBb×Aabb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在家狗中,基因型A_B_為黑色,aaB_赤褐色,A_bb紅色,aabb檸檬色.一個(gè)黑狗與檸檬色狗交配,生一檸檬色小狗.如果這只黑狗與另一只基因型相同的狗交配,則子代中紅色和赤褐色的比例是( 。
A、9:16B、1:1
C、3:1D、9:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物葉片的顏色由兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制.其葉片顏色的表現(xiàn)型有三種:基因型為aaB_的植株表現(xiàn)為黃葉,基因型為aabb的植株表現(xiàn)為淡綠葉,其余表現(xiàn)為綠葉.
(1)綠葉植株的基因型有
 
種,其中基因型為
 
的植株自交可產(chǎn)生淡綠葉的子代.
(2)表現(xiàn)型為綠葉和黃葉的兩個(gè)親本雜交,子代表現(xiàn)為2綠葉:1黃葉:1淡綠葉,則兩親本的基因型為
 

(3)現(xiàn)有一綠葉植株,為鑒定其基因型,研究人員利用該植株與淡綠葉植株雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2.則F2中:若綠葉:淡綠葉的比例為3:1,則該親本綠葉植株的基因型為
 
;若綠葉:黃葉:淡綠葉的比例為
 
,則該親本綠葉植株的基因型為AABB.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于單體脫水縮合形成多聚體的過(guò)程中說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、氨基與五碳糖可以為形成水提供H元素
B、羧基與磷酸可以為形成水提供O與H元素
C、蛋白質(zhì)具有兩性與肽鏈的氨基端和羧基端有關(guān)
D、氨基酸中R基團(tuán)中氨基可以參與脫水縮合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某蛋白質(zhì)部分片段的結(jié)構(gòu)圖解,請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題.
(1)寫出方框中化學(xué)結(jié)構(gòu)的名稱,①
 
 
 

(2)該物質(zhì)為
 
肽化合物,由
 
種氨基酸組成.
(3)假設(shè)該蛋白質(zhì)的另一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到圖二四種氨基酸,分析推算可知,水解的氨基酸個(gè)數(shù)為
 

(4)若該種蛋白質(zhì)為血紅蛋白,其反應(yīng)了蛋白質(zhì)具有
 
功能
(5)已知20中氨基酸的平均相對(duì)分子量為128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)由兩條肽鏈組成,共有肽鍵98個(gè),則此蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

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