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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1自交后,各種基因型個(gè)體成活的機(jī)會相等 |
B、F1形成配子時(shí)各種基因傳遞的機(jī)會相等 |
C、F1自交時(shí),雌雄配子結(jié)合的機(jī)會相等 |
D、F1體細(xì)胞中各種基因表達(dá)的機(jī)會相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④⑤ | B、①③⑥ |
C、②③⑥ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、⑤ | B、③⑤ |
C、②③④ | D、②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4倍 | B、16倍 |
C、100倍 | D、400倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
方法與結(jié)果 | 結(jié)論或觀點(diǎn) | |
A | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期 | 細(xì)胞周期中分裂間期所占時(shí)間比值大 |
B | 單側(cè)光照引起小麥胚芽鞘向光彎曲,去除尖端后,不生長也不彎曲 | 生長素的兩重性 |
C | 用180標(biāo)記水供給小球藻光合作用,在空氣中測到1802 | 光合作用的氧氣來自水 |
D | 用革蘭氏碘液染色顫藻和水綿,只在水綿中發(fā)現(xiàn)染上色的球形結(jié)構(gòu) | 水綿為真核生物 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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