下列敘述錯誤的是

A.用同位素標(biāo)記技術(shù)研究C同化的過程

B.用樣方法測量福壽螺的種群密度

C.摩爾根用類比推理的方法證明基因在染色體上

D.孟德爾用假設(shè)演繹法研究遺傳規(guī)律

C

【解析】

試題分析：用同位素標(biāo)記法研究光合作用過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑，故A正確；福壽螺活動范圍小，活動能力弱，可以用樣方法進行調(diào)查，故B正確；摩爾根用假說-演繹法證明基因在染色體上，故C錯誤；孟德爾用假說-演繹法研究遺傳規(guī)律，故D正確。

考點：本題考查生物研究方法的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述正確的是

A．自然狀況下種群數(shù)量不可能永遠(yuǎn)呈“J”型增長

B．種群數(shù)量的“s”型增長只受天敵的限制

C．種群數(shù)量達(dá)到 K 值時出生率等于零

D.K值的大小與環(huán)境污染等人為因素?zé)o關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南五市十校高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2.y）。試回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中①代表的生理過程是 ，圖中②代表的能量主要以 形式儲存。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量是 kJ/m2.y。

（3）能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為 。

（4）試分析圖中植食動物、小型肉食動物和大型肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省三校高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗的表述正確的是（ ）

①在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時，鹽酸的作用是對該細(xì)胞進行解離

②經(jīng)健那綠(Janus green B)染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)

③用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂

④探究溫度對酶活性的影響實驗中，使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實驗結(jié)果

⑤孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉

⑥斯他林和貝利斯首次發(fā)現(xiàn)了動物激素——促胰液素，由胰腺分泌

A．①②⑤ B．①③⑥ C．②⑤⑥ D．②④⑤

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高三模擬測試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）果蠅的棒眼基因（B）和正常眼基因（b），只位于X染色體上。研究人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XsBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因s ，且該基因與棒眼基因B始終連鎖在一起(如圖甲所示)，s在純合（XsBXsB、XsBY）時能使胚胎致死。圖乙是某雄果蠅細(xì)胞分裂某一時期的圖象。

（1）研究果蠅基因組應(yīng)測定 條染色體上的DNA序列。

（2）圖乙細(xì)胞的名稱是 ，其染色體與核DNA數(shù)目的比值為 。正常果蠅體細(xì)胞中含有X染色體數(shù)目最多為 條。

（3）如果圖乙中3上的基因是XB，4上基因是Xb，其原因是 ，B與b基因不同的本質(zhì)是它們的 不同。

（4）棒眼基因B能表達(dá)，與該基因的首端含有能與RNA聚合酶結(jié)合的 有關(guān)。

（5）若棒眼雌果蠅（XsBXb）與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交，F(xiàn)1果蠅的表現(xiàn)型有3種，分別是正常眼雌果蠅、正常眼雄果蠅和 。F1雌雄果蠅自由交配，F(xiàn)2中B基因的頻率為 （用分?jǐn)?shù)形式作答）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省高三下學(xué)期第三周周考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）Ⅰ.土壤農(nóng)桿菌能將自身Ti質(zhì)粒的T-DNA整合到植物染色體DNA上，誘發(fā)植物形成腫瘤。T-DNA中含有植物生長素合成酶基因（S）和細(xì)胞分裂素合成酶基因（R）,如圖1所示，它們的表達(dá)與否能影響相應(yīng)植物激素的含量，進而調(diào)節(jié)腫瘤組織的生長與分化�；蚬こ坛Ｓ肨i質(zhì)粒作為運載體，圖2表示抗蟲棉培育中使用的三種限制酶A、B、C的識別序列以及Ti質(zhì)粒上限制酶切割位點的分布，抗蟲基因內(nèi)部不含切割位點，兩側(cè)標(biāo)明序列為切割區(qū)域。

（1）據(jù)圖2分析，切取抗蟲基因時，使用限制酶 ，切割Ti質(zhì)粒時，使用限制酶 。

（2）成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒含有限制酶A的識別位點 個，若用酶C處理該重組質(zhì)粒，將得到 個DNA片段。

（3）若抗蟲基因插入的位置在R基因內(nèi)部，篩選出 植株即是成功導(dǎo)入抗蟲基因的棉花植株。

Ⅱ.單克隆抗體技術(shù)在生物工程中占有重要地位。請回答相關(guān)問題：

（4）科學(xué)家米爾斯坦和柯勒提出單克隆抗體制備技術(shù)的實驗方案：把一種 細(xì)胞與能在體外大量增殖的 細(xì)胞進行誘導(dǎo)融合，使融合細(xì)胞既能大量增殖，又能產(chǎn)生足夠數(shù)量的特定抗體。

（5）在技術(shù)操作中，需要將融合細(xì)胞用 培養(yǎng)基進行篩選，并進行克隆化培養(yǎng)和 檢測，以得到足夠數(shù)量的符合要求的 （填“單”、“雙”、“多”）核雜交瘤細(xì)胞。

（6）若將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)，可從 中提取出大量的單克隆抗體。

（7）研究人員應(yīng)用 ，改造了鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu)，降低了鼠源性抗體的人體反應(yīng)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省高三下學(xué)期第三周周考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性和進化的敘述中，不正確的是

A.新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)

B.生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C.共同進化總是通過物種間的生存斗爭實現(xiàn)的

D.自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高三下學(xué)期三月點睛金榜大聯(lián)考（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）圖甲為某一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物網(wǎng)，圖乙為生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖甲中共有___________條食物鏈，其中最長的食物鏈?zhǔn)莀__________。

(2)圖甲中鷹同時占有第________營養(yǎng)級，未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分有_______

(3)若蛇絕種，鷹的數(shù)量可能____，原因是____。

(4)圖乙中x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間，x越大表示____穩(wěn)定性越弱；y表示一個外來干擾使之偏離正常作用范圍的大小，y偏離大說明 ___穩(wěn)定性弱，TS越大說明這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越弱。

(5)若在圖甲的生態(tài)系統(tǒng)中投放一只羊，這只羊在一年內(nèi)吃了100 kg的草，排出20 kg的糞，長了10 kg的肉，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為10%，這種計算法對嗎？______________，為什么？______________________________________________________,

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物激素在植物生命活動中起重要作用，下列有關(guān)敘述正確的是

A．植物激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動

B．在果實的發(fā)育過程中生長素和乙烯的作用相同

C．脫落酸既能促進葉片衰老，也能促進細(xì)胞分裂

D．赤霉素既能促進細(xì)胞伸長，也能促進種子萌發(fā)

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同步練習(xí)冊答案