【題目】根據(jù)如圖所示光合作用圖解，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.⑤過(guò)程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中
B.⑥過(guò)程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上
C.圖示①～④依次為[H]、ATP、CO2、（CH2O）
D.②不僅用于還原C3化合物，還可促進(jìn)③與C5的結(jié)合

【答案】C
【解析】解：A、⑤是光反應(yīng)階段，發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上，A錯(cuò)誤； B、⑥為暗反應(yīng)過(guò)程，發(fā)生場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖分析，①是[H]，②是ATP，③是二氧化碳，④是碳水化合物，C正確；
D、②是ATP，是光反應(yīng)產(chǎn)物，只能用于暗反應(yīng)，不能用于其他生命活動(dòng)；③與C5結(jié)合形成C3 ， 不消耗能量，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒(méi)有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行，沒(méi)有暗反應(yīng)，有機(jī)物無(wú)法合成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種負(fù)離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細(xì)胞在吸收該種負(fù)離子的同時(shí)，對(duì)Cl﹣的主動(dòng)吸收減少時(shí)，而對(duì)K+的主動(dòng)吸收并沒(méi)有影響，原因是（　　）
A.該種負(fù)離子妨礙了能量的生成
B.該種負(fù)離子抑制了主動(dòng)運(yùn)輸
C.該種負(fù)離子抑制了細(xì)胞呼吸
D.該種負(fù)離子載體和Cl﹣的相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的描述正確的是

A. 動(dòng)物、植物、細(xì)菌和真菌等都可能作為消費(fèi)者

B. 非生物的物質(zhì)和能量分別指無(wú)機(jī)物和光能

C. 由于生產(chǎn)者數(shù)量最多，所以被稱為生態(tài)系統(tǒng)的基石

D. 分解者參與物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，但是不參與信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“葡萄糖 丙酮酸 CO2”的過(guò)程，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.①過(guò)程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行
B.②過(guò)程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATP
C.②過(guò)程可產(chǎn)生[H]，也可消耗[H]
D.①過(guò)程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在肝細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 糖元 C. 脂肪 D. 核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豚鼠毛的顏色由兩對(duì)等位基因（E和e，F(xiàn)和f）控制，其中一對(duì)等位基因控制色素的合成，另一對(duì)等位基因控制顏色的深度，豚鼠毛的顏色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表。

基因型

E_ff

E_Ff

E_FF或ee_ _

豚鼠毛顏色

黑色

灰色

白色

某課題小組用一只基因型為EeFf的雄性灰毛豚鼠探究?jī)蓪?duì)等位基因（E和e，F(xiàn)和f）在染色體上的位置，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整并作出相應(yīng)預(yù)測(cè)。

（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：兩對(duì)等位基因（E和e，F(xiàn)和f）在染色體上的位置有以下三種類型。

（2）實(shí)驗(yàn)方法：____________________________________________________，觀察并統(tǒng)計(jì)其子代豚鼠毛的顏色和比例。

（3）可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)結(jié)論：

①若子代豚鼠表現(xiàn)為____________，則兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，符合圖中第一種類型；

②若子代豚鼠表現(xiàn)為____________，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，符合圖中第二種類型；

③若子代豚鼠表現(xiàn)為________，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，符合圖中第三種類型。（請(qǐng)?jiān)贑圖中標(biāo)出基因在染色體上的位置）

____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于（ ）

A．脊髓、大腦、大腦 B．腦干、脊髓、大腦

C．大腦、脊髓、大腦 D．脊髓、脊髓、腦干

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程，圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的是___________免疫過(guò)程，圖甲中c是_______細(xì)胞，e是_______細(xì)胞。

（2）在圖甲所示的免疫過(guò)程中，細(xì)胞b除了具有________________的功能外，還可分泌___________促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化。

（3）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過(guò)程的主要途徑是___________（用圖甲中數(shù)字和箭頭表示）。

（4）圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有__________（用圖乙中數(shù)字表示）。

（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是________細(xì)胞，該細(xì)胞在__________內(nèi)分化成熟。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 活化酵母時(shí)，將適量干酵母與蒸餾水混合并攪拌成糊狀

B. 配制CaCl2 溶液時(shí)，需要邊小火加熱邊攪拌

C. 將海藻酸鈉溶液滴加到CaCl2 溶液時(shí)，凝膠珠成形后應(yīng)即刻取出

D. 海藻酸鈉溶液濃度過(guò)高時(shí)凝膠珠呈白色，過(guò)低時(shí)凝膠珠易呈蝌蚪狀

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