20．下列有關細胞膜功能的敘述中，正確的是（　　）
A．作為系統(tǒng)邊界，維持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B．控制物質進出細胞
C．是細胞代謝的控制中心
D．進行細胞間的信息交流

分析 細胞膜的功能：1、將細胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質進出細胞；3、進行細胞間的信息交流．

解答 解：A、細胞膜存在于細胞的最外邊，作為系統(tǒng)的邊界，保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，使生命物質與外界環(huán)境分開，產(chǎn)生了原始的細胞，對生命的起源起重要作用，A正確；
B、細胞膜能控制物質進出細胞，細胞需要的營養(yǎng)物質可以從外界進入細胞，不需要的或對細胞有害的物質不能進入細胞，細胞產(chǎn)生的廢物排出細胞外，B正確；
C、細胞核是細胞代謝的控制中心，C錯誤；
D、細胞膜可進行細胞間的信息交流，D正確．
故選：ABD．

點評 本題考查細胞膜的功能，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有人分析一溶于水的小分子物質，發(fā)現(xiàn)含有C、H、O、N四種元素，則這小分子物質是（　�。�
A．蛋白質B．核酸C．核苷酸D．氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某動物細胞中的染色體及基因組成如圖1所示，觀察裝片時發(fā)現(xiàn)了圖2、圖3所示的細胞．相關敘述正確的是（　�。�
A．圖2、圖3細胞中染色體組數(shù)分別是4和2
B．等位基因B與b的堿基數(shù)目一定不同
C．圖3細胞分裂可產(chǎn)生2種類型的生殖細胞
D．圖1細胞形成圖2細胞過程中會發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．線粒體是與細胞凋亡密切相關的細胞器．為研究蛋白B對家蠶細胞凋亡的影響，科研人員做了如下實驗．
（1）細胞色素c是線粒體內(nèi)膜上的重要電子傳遞體，參與有氧呼吸第三階段的生化反應．細胞受到凋亡信號的作用后，線粒體膜上的非特異性通道打開，引起線粒體膜的（離子）通透性發(fā)生改變，線粒體膜兩側離子（和質子）的分布發(fā)生變化，導致線粒體膜電位下降或消失，使得細胞色素c 釋放出來，引發(fā)細胞凋亡．
（2）用生物堿H處理懸浮培養(yǎng)的家蠶細胞，處理不同時間后，用凝膠電泳方法測定細胞溶膠（細胞質基質）中細胞色素c的含量，結果如圖所示．

①由于細胞中微管蛋白的表達量相對穩(wěn)定（且豐富），在實驗中可作為標準物質，以校準和消除由于細胞培養(yǎng)操作、細胞取樣量和細胞色素c的檢測方法等無關變量對實驗結果的影響．
②據(jù)圖分析，正常細胞的細胞溶膠中沒有（或“未能”）檢測到細胞色素c，由細胞溶膠中細胞色素c含量增加，分離的線粒體中細胞色素c含量下降判斷，隨著生物堿H 處理時間延長，細胞色素c逐漸釋放到細胞溶膠中．
（3）為研究蛋白B的功能，科研人員構建蛋白B基因過量表達載體和蛋白B基因表達干擾載體，導人懸浮培養(yǎng)的家蠶細胞中，用生物堿H處理轉基因家蠶細胞，檢測到過量表達蛋白B的細胞溶膠中細胞色素c的釋放量減少，抑制蛋白B基因表達的細胞溶膠中細胞色素c的釋放量顯著增加，推測蛋白B抑制細胞色素c的釋放，進而抑制細胞凋亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中具有重要作用，如圖表示高等動物細胞生物膜系統(tǒng)在結構與功能上的聯(lián)系．其中，甲表示某分泌細胞的分泌過程示意圖，乙是甲圖中③放大后的示意圖．請根據(jù)圖示回答下列問題：（圖中①～⑥表示結構名稱，A、B、C表示物質名稱，a、b、c表示物質運輸方式．請使用圖中所示的序號或字母作答）

（1）甲圖中①③④⑤⑥（填序號）等結構共同構成了生物膜系統(tǒng)．
（2）若用蛋白酶處理該細胞，則乙圖所示的b、c（填序號）運輸方式將受阻．
（3）mRNA合成后從細胞核出來進入細胞質與核糖體結合，將通過0層生物膜．
（4）若對圖甲中核糖體上的氨基酸用3H進行標記，在分泌蛋白形成過程中，放射性物質在細胞結構間依次出現(xiàn)的順序是②①⑥③（填序號）．
（5）該細胞分泌出的蛋白質在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的受體結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S點受刺激而興奮時，局部電流和神經(jīng)興奮的傳導方向（彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動方向，直箭頭表示興奮傳導方向），其中正確的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分） 如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象（D中細胞取自豬的血液）請據(jù)圖回答：

（1）科學家依據(jù) 將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是 （填標號）。

（2）圖中能進行光合作用的是 （填標號），A、B所示細胞都有的細胞器是 。

（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是 ，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是 （填標號）。

（4）DNA與細胞的遺傳關系十分密切，在A細胞中，它主要存在于 內(nèi)；在B細胞中，它主要存在于 。

（5）組成A細胞最基本的元素是 ；含量最多的有機物是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色開花植物的生命系統(tǒng)結構層次是

A、細胞─組織─器官─植物體 B、細胞─組織─系統(tǒng)─植物體

C、細胞─器官─系統(tǒng)─植物體 D、細胞─器官─組織─植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．番茄是二倍體植物．有一種三體，其6號染色體的同源染色體有3條，在減數(shù)分裂聯(lián)會時，3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會形成一個二價體，另1條同源染色體不能配對而形成一個單價體．減數(shù)第一次分裂的后期，組成二價體的同源染色體正常分離，組成單價體的1條染色體隨機地移向細胞的任何一極，而其他染色體正常配對、分離．
（1）從變異類型的角度分析，三體的形成屬于染色體數(shù)目變異．
（2）若三體番茄的基因型為AABBb，則其產(chǎn)生的花粉的基閃型及其比例為ABB：ABb：AB：Ab=1：2：2：1，其根尖分生區(qū)一細胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細胞的基因型為AABBb．
（3）現(xiàn)以馬鈴薯葉型（dd）的二倍體番茄為父本，以正常葉型（DD或DDD）的三體 純合子番茄為母本，設計雜交實驗，判斷D（或d）基因是否在第6號染色體上．最簡單可行的實驗方案是F1的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交．
實驗結果：
①若雜交子代正常葉：馬鈴薯葉=1：1，則D（或d）基因不在第6號染色體上．
②若雜交子代正常葉：馬鈴薯葉=5：1，則D（或d）基因在第6號染色體上．

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