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【題目】酶在細胞代謝中的作用是（ ）

A.提供物質B.提供場所C.提供能量D.降低化學反應所需的活化能

【答案】D

【解析】

酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，在反應前后質和量均不變，通過降低化學反應所需要的活化能，而不是提供能量，提高了化學反應的速率，故選D。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精神刺激因素的作用下，會使人產生不同程度的壓力，長期持續(xù)的壓力會導致機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。

（1）圖為人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)的模式圖，腎上腺髓質屬于反射弧中的________。當情緒壓力刺激下丘腦時，支配腎上腺的神經興奮，興奮以_______的形式傳至神經纖維末梢并釋放________作用于腎上腺髓質，促進腎上腺髓質釋放腎上腺素，產生短期壓力效應。

（2）情緒壓力下，機體還可以通過“下丘腦—垂體—腎上腺皮質”軸（HPA軸）進行調節(jié)。此調節(jié)過程是，下丘腦分泌的激素a會促進垂體分泌__________（激素b），從而使腎上腺皮質分泌和釋放的糖皮質激素量增加。健康人體內糖皮質激素濃度不會持續(xù)過高，其體內的_______調節(jié)機制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體的_________數(shù)量和功能下降，將造成上述作用減弱，HPA 軸功能亢進，糖皮質激素持續(xù)升高而引發(fā)長期且持久的心境低落等長期壓力效應。

（3）人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產生。5-羥色胺是使人產生愉悅情緒的神經遞質。研究發(fā)現(xiàn)糖皮質激素的持續(xù)升高會影響到5-羥色胺的信號傳遞（見圖所示）。當神經沖動到達突觸前神經元軸突末梢時，膜上的________通道打開，使該離子內流，從而引起突觸囊泡的________與突觸前膜上的膜蛋白分子簇結合，隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合，5-羥色胺以_______的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺可與 _________結合，實現(xiàn)了神經元之間的信息傳遞。

（4）為研究糖皮質激素對遞質5-羥色胺分泌的影響，科學家進行實驗研究的結果如下表

分析以上實驗結果，并結合（1）（2）（3）的分析，補充和完善下圖字母后面橫線中的內容，展示你對持續(xù)“情緒壓力”引起長期心境低落的機理的理解_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種生物的基本結構單位。請根據圖回答下面的問題。

（1）最有可能屬于病毒的是____，它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是_________；病毒的生活及繁殖必須在_________內才能進行。

（2）圖中屬于原核細胞的是______，它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是_____________。

（3）圖中能進行光合作用的是〔 〕___________，能完成此生理過程的物質基礎是因為其內含有_________和_________。

（4）______圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞，其遺傳物質在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】凍原生態(tài)系統(tǒng)因其生物的生存條件十分嚴酷而獨具特色，有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱為“不毛之地”．根據下面食物網回答下列問題：

（1）由于溫度的限制作用，凍原上物種的豐富度較低．豐富度是指____________．

（2）與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比，通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機物質的積累，其原因是_____________________________________________．

（3）通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，原因是________________________________________．

（4）北極熊每增重1kg，至少需要消耗草___________kg.若北極熊的食物1/4來源于雪兔，3/4來源于北極狐，北極熊增重1kg，則至少需要消耗草____________kg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某成年男子是一種致病基因的攜帶者，他的下列哪種細胞一定含有該致病基因（ ）

A.胰島細胞B.精細胞C.成熟的紅細胞D.次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組探究培養(yǎng)液中小球藻（一種單細胞綠藻）種群數(shù)量的變化，以下是該實驗的記錄表（部分）。相關敘述錯誤的是

時間（天）

起始

1

2

3

4

5

6

7

培養(yǎng)液中小球藻的數(shù)量（106個/mL）

0．90

1．00

3．21

3．92

5．40

3．78

4．31

5．26

實驗期間室溫（℃）


9—13

8—18

8—18

3—15

3—14

4—16

10—17

A. 對小球藻進行計數(shù)，常用的方法是抽樣檢測法

B. 可用數(shù)學式Nt＝N0λt表示小球藻種群數(shù)量增長悄況

C. 實驗前4天，培養(yǎng)瓶的顏色變化是綠色逐漸加深

D. 第56天，小球藻種群數(shù)量發(fā)生明顯波動的可能原因溫度低抑制了酶的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示甲狀腺活動調節(jié)的示意圖。對這一調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體

B. a與b物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

C. 甲狀腺激素的合成、分泌與核糖體、內質網、高爾基體和線粒體有關

D. 當人體缺碘時，a和b的濃度都高于正常水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP的結構式可以簡寫成

A.A-P～P～PB.A～P—P—PC.A～P～P—PD.A-P—P～P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中，不直接依賴細胞膜的流動性就能完成的是

A.突觸前膜釋放神經遞質B.精子與卵細胞的結合

C.吞噬細胞對抗原的攝取D.mRNA 與游離核糖體的結合

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