甲圖是基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)的某動物組織切片顯微圖象,乙圖是細(xì)胞中某物質(zhì)的含量變化曲線,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)按分裂過程判斷圖中標(biāo)號的先后順序是
 
,細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成的細(xì)胞是
 

(2)細(xì)胞①與細(xì)胞③相比較,除細(xì)胞大小外,圖中顯示還有哪些明顯區(qū)別?
 

(3)通常情況下,該動物的基因A和基因a的分離發(fā)生在
 
(填序號)細(xì)胞,對應(yīng)乙圖
 
時期,細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生
 
種基因型的細(xì)胞.
(4)甲圖中大多數(shù)細(xì)胞處于乙圖
 
時期,其原因是
 

(5)若圖示的動物患有由線粒體DNA缺陷引起的疾病,當(dāng)它與基因型為Aabb個體交配后,后代正常的概率為
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中:①細(xì)胞中兩對同源染色體配對排列在細(xì)胞的中央,處于減數(shù)第一次分裂的中期;②中沒有同源染色體,也沒有單體,姐妹染色單體分開形成的子染色體被拉向細(xì)胞的兩極,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,②處于減數(shù)第二次分裂的后期;③細(xì)胞中沒有同源染色體,但有染色單體,處于減數(shù)第二次分裂的前期.
圖乙中,Ⅰ時期進(jìn)行染色體復(fù)制,Ⅱ?yàn)闇p數(shù)第一次分裂,Ⅲ為減數(shù)第二次分裂.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)分析細(xì)胞分裂圖,①同源染色體對稱分布在赤道板上,為減數(shù)第一次分裂中期,②為減數(shù)第二次分裂末期,③為減數(shù)第二次分裂前期,所以分裂過程判斷圖中標(biāo)號的先后順序是①③②,由于②的細(xì)胞質(zhì)是不均等分裂的,所以細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成的細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體.
(2)細(xì)胞③中只含兩條大小不同的染色體,無同源染色體,著絲點(diǎn)沒有分裂,所以每條染色體上含有兩條染色單體,共4條染色單體.
(3)通常情況下,該動物的基因A和基因a的分離發(fā)生在細(xì)胞減數(shù)第一次分裂過程中,即①,對應(yīng)乙圖中的Ⅱ時期.細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后,由于著絲點(diǎn)分裂,所以只能產(chǎn)生1種基因型的細(xì)胞.
(4)由于細(xì)胞處于間期的時間比較長,所以甲圖中大多數(shù)細(xì)胞處于乙圖Ⅰ時期.
(5)由于受精卵中的線粒體幾乎都來自卵細(xì)胞,而圖示細(xì)胞的動物為雌性個體,所以若圖示的動物患有由線粒體DNA缺陷引起的疾病,當(dāng)它與基因型為Aabb個體交配后,后代都患病,因此正常的概率為0.
故答案為:
(1)①→③→②卵細(xì)胞和極體
(2)①含有同源染色體,③無同源染色體
(3)①Ⅱ1
(4)Ⅰ間期所處的時間較長
(5)0
點(diǎn)評:本題結(jié)合某動物組織切片顯微圖象和細(xì)胞中DNA含量變化曲線,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),尤其是減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的,不同組織細(xì)胞具有不同的結(jié)構(gòu)和功能.圖為某組織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡圖,下列各項(xiàng)敘述中,不正確的是( 。
A、若該細(xì)胞是胰島β細(xì)胞,則①處附近可能分布較多的線粒體和高爾基體
B、若該細(xì)胞是腎小管上皮細(xì)胞,則①處附近可能分布較多的線粒體
C、若該細(xì)胞是皮膚表皮細(xì)胞,則其核被膜上核孔復(fù)合體的數(shù)目較多
D、若該細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,則其細(xì)胞中核糖體數(shù)目較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下面各圖.其中視野最暗的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì).乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有
 
(用圖中數(shù)字表示),A表示
 
,D表示
 
.CO2由2過程產(chǎn)生到5過程利用,至少穿過
 
層磷脂雙分子層.
(2)從乙圖中可以看出,光合作用速率最大時的溫度為
 
.在15℃時,光合作用速率為呼吸作用速率的
 
倍.假設(shè)每天光照12小時,最有利于植物生長的溫度是
 
.分析圖中柱狀圖變化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同.
(3)20世紀(jì)50年代,卡爾文為研究光合作用的過程,將小球藻裝在一個密閉玻璃容器中,通過一個通氣管向容器通入CO2,通氣管上有一個開關(guān),可控制CO2的供應(yīng),容器周圍有光源,通過控制電源開關(guān)來控制光照的有無.
①卡爾文通過停止
 
來探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系,他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是圖丙中的
 

②卡爾文通過停止
 
來探究光合作用過程中固定CO2的化合物,這時他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高,由此找到了固定CO2的物質(zhì).
③上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文采用紙層析法分離出細(xì)胞中的各種化合物.紙層析法的原理是利用了不同化合物
 
而分離開.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用的問題
圖1表示M植物細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)發(fā)生反應(yīng)的示意圖,圖2表示M、N兩種植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線.請分析回答:

(1)分別寫出圖1中物質(zhì)E、K的名稱
 
 
.I生成J的過程名稱是
 
;④循環(huán)過程的場所是
 
. 過程①、②、③中,F(xiàn)產(chǎn)量最大的過程是
 

(2)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,圖2中生長受到較明顯影響的是植物
 
.當(dāng)明顯降低植物水培營養(yǎng)液中鎂含量時,則圖2中點(diǎn)v的移動方向是
 
(左/右/不變).
(3)圖1中x1~x4分別表示相關(guān)過程中物質(zhì)B的量,y1~y4表示相關(guān)過程中物質(zhì)L的量.若圖2中M植物在光強(qiáng)z時,x4=y4,則下列有關(guān)等式在數(shù)值上成立的是
 
(多選).
A.x4=y1-y2        B.x2=x1-y4       C.y2=y3-x1        D.x1=x2+x4
(4)將植物M、N置于Z光照條件下1小時,植物M、N合成有機(jī)物的速率之比為
 

(5)甲、乙兩組密封玻璃瓶中,加入大小、苗齡、長勢相同的植物N葉片,并分別放置等
量的自來水和0.125%NaHCO3溶液,用傳感器測量瓶中氧濃度,記錄數(shù)據(jù)見下表:
序號組別氧初始數(shù)據(jù)/mg?L-1氧終結(jié)數(shù)據(jù)/mg?L-1差值/mg?L-1
12.742.56-0.18
22.363.230.87
光照度26klux;水溫18℃;光照時間0.5h
造成甲乙兩組氧濃度變化的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)兩個實(shí)驗(yàn):
A:檢測尿液中是否含有葡萄糖.
B:證明尿液中不含蛋白質(zhì).
實(shí)驗(yàn)用品:新取尿液樣品、清水、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuS04溶液、蛋白質(zhì)稀釋樣液、試管和滴管、酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)等.
請回答下列問題:
(1)A實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的原理是
 
.在A實(shí)驗(yàn)過程中還需要的一種試劑是
 
,本實(shí)驗(yàn)是否需要加熱?
 

(2)寫出A實(shí)驗(yàn)可能的現(xiàn)象和結(jié)論:
 

(3)寫出B實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟及觀察到的現(xiàn)象:
①取兩支試管分別加入2mL的蛋白質(zhì)稀釋樣液(編號甲)和2mL的待測尿液(編號乙).蛋白質(zhì)稀釋樣液在本實(shí)驗(yàn)中起
 
作用.
②分別向兩支試管中加入2mL的
 
溶液,振蕩,搖勻.
③再分別向兩支試管中加入3~4滴
 
溶液,振蕩,搖勻,比較顏色的變化.
(4)結(jié)果預(yù)期
甲試管
 
;乙試管
 

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動物體細(xì)胞中某對同源染色體多出l條的個體稱為“三體”.研究發(fā)現(xiàn),該種動物產(chǎn)生的多1條染色體的雌配子可育,而多1條染色體的雄配子不可育.該種動物的尾形由常染色體上的等位基因R/r控制,正常尾對卷曲尾為顯性.有人在一個種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只卷曲尾的雌性個體,其10號常染色體多出1條,其余染色體均正常.(注:“三體”細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極.)
①該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過程的
 
配子異常所致.
②欲判斷基因R/r是否位于10號常染色體上,可讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個體雜交得F1,再讓F1代雌雄個體自由交配得F2.若F2
 
,則基因R/r位于10號常染色體上;若F2
 
,則基因R/r位于其他常染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般成年人可以有意識地控制排尿,即“憋尿”,在適宜的環(huán)境下才排尿;而嬰兒經(jīng)常尿床.請回答下列問題:
(1)嬰兒排尿?qū)儆?div id="pc3cuuq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(條件、非條件)反射,神經(jīng)中樞在
 

(2)飲水過量時,血漿滲透壓
 
,位于
 
的滲透壓感受器感受到變化,
 
釋放的抗利尿激素減少,使尿量
 

(3)“憋尿”時,
 
中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生尿意,突觸后膜釋放
 
性神經(jīng)遞質(zhì),抑制膀胱壁肌肉收縮,阻止排尿行為的發(fā)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于禽流感病毒的敘述正確的是( 。
A、流感病毒沒有細(xì)胞核,所以是原核生物
B、可用富含水,無機(jī)鹽,葡萄糖等各種營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基培養(yǎng)流感病毒
C、病毒屬于最基本的生命系統(tǒng)
D、病毒由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成

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同步練習(xí)冊答案