A. | 細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境是酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件 | |
B. | 黑暗中植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體 | |
C. | 酶和ATP都被徹底水解可能會(huì)有相同的產(chǎn)物 | |
D. | ATP的合成反應(yīng)需要酶的催化,但酶的合成不消耗ATP |
分析 1、酶是或活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA.
2、ATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫(xiě)成A-P~P~P,式中A代表腺苷,T代表3個(gè),P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.通常斷裂和合成的是第二個(gè)高能磷酸鍵.
3、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為:ATP?ADP+Pi+能量(1molATP水解釋放30.54KJ能量),方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量,用于一切生命活動(dòng);方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量,動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量,而植物中來(lái)自光合作用和呼吸作用.
解答 解:A、酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能正常發(fā)揮催化作用,A錯(cuò)誤;
B、黑暗中植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的產(chǎn)生有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、酶是蛋白質(zhì)或RNA,其中RNA徹底水解的產(chǎn)物與ATP徹底水解的產(chǎn)物相同,都是核糖、磷酸、含氮堿基,C正確;
D、ATP的合成反應(yīng)需要酶的催化,酶的合成也消耗ATP,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記酶的概念及特性;識(shí)記ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶具有專一性 | B. | 酶具有高效性 | ||
C. | 酶的催化能力易受外界條件的影響 | D. | 酶的化學(xué)成分都是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 采用胚芽鞘尖端是因?yàn)榍叭顺醪阶C實(shí)胚芽鞘尖端可產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì) | |
B. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用于解釋胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)是因生長(zhǎng)素在其下部分布不均 | |
C. | 為了排除瓊脂本身的影響,還應(yīng)設(shè)置在胚芽鞘上放置空白瓊脂的對(duì)照組 | |
D. | 步驟T時(shí),若在胚芽鞘右側(cè)進(jìn)行光照,相同時(shí)間后其a角將比未光照組大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時(shí)期進(jìn)行的 | |
B. | 可遺傳的變異來(lái)源之一的基因重組的發(fā)生與圖②有關(guān),而與圖③無(wú)直接關(guān)系 | |
C. | 在圖示②細(xì)胞分裂方式的間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多 | |
D. | 在雌性動(dòng)物體內(nèi),同時(shí)具備上述圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是卵巢和精巢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)含物都相同 | B. | 都具有雙層膜結(jié)構(gòu) | ||
C. | 屬于原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu) | D. | 具有相同的功能 |
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