4．真核細(xì)胞中的miRNA是一類由內(nèi)源基因編碼的單鏈RNA分子，它能識(shí)別靶mRNA并與之發(fā)生部分互補(bǔ)結(jié)合，從而調(diào)控基因的表達(dá)．據(jù)此分析，下列說法正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞中所有miRNA的核苷酸序列都相同
B．miRNA中的堿基類型決定其只能是單鏈結(jié)構(gòu)
C．miRNA通過阻止靶基因的轉(zhuǎn)錄來(lái)調(diào)控基因表達(dá)
D．miRNA的調(diào)控作用可能會(huì)影響細(xì)胞分化的方向

分析 基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA，而翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)．miRNA能夠綁定目標(biāo)mRNA上的互補(bǔ)序列，可見其通過阻斷翻譯過程來(lái)進(jìn)行基因表達(dá)調(diào)控．

解答 解：A、真核細(xì)胞由于基因的選擇性表達(dá)，miRNA的核苷酸序列不完全相同，A錯(cuò)誤；
B、miRNA中的堿基類型可能構(gòu)成雙鏈結(jié)構(gòu)，A-U，C-G配對(duì)，B錯(cuò)誤；
C、miRNA能夠綁定目標(biāo)mRNA上的互補(bǔ)序列，可見其通過阻斷翻譯過程來(lái)進(jìn)行基因表達(dá)調(diào)控，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，而miRNA可以對(duì)進(jìn)表達(dá)進(jìn)行調(diào)控，因此miRNA調(diào)控基因表達(dá)的作用與細(xì)胞分化有關(guān)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以”微小RNA“為素材，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，能根據(jù)題干信息“能夠綁定目標(biāo)mRNA上的互補(bǔ)序列”準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2009年4月13日～19日是第15屆全國(guó)腫瘤防治宣傳周，此屆抗癌宣傳周的主題是“規(guī)范癌癥治療，改善生活質(zhì)量”．下列對(duì)癌癥的敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞癌變的過程中發(fā)生了基因突變，導(dǎo)致癌細(xì)胞無(wú)限增殖
B．癌細(xì)胞的細(xì)胞膜表面糖蛋白增加，導(dǎo)致癌細(xì)胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移
C．環(huán)境污染和煙草污染是誘發(fā)肺癌的重要因素
D．煙草焦油屬于化學(xué)致癌因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示抗胃癌單克隆抗體的制備過程．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．抗胃癌單克隆抗體可以和甲特異性結(jié)合
B．圖中細(xì)胞融合過程常用聚乙二醇處理
C．用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選后獲得的細(xì)胞均能增殖
D．需對(duì)丙進(jìn)行抗體檢測(cè)，經(jīng)過篩選后才可獲得丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為“噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)流程，第一組實(shí)驗(yàn)用35S標(biāo)記噬菌體，第二組實(shí)驗(yàn)用32P標(biāo)記噬菌體．若赫爾希和蔡斯的假設(shè)是，噬菌體的蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌而DNA未進(jìn)入．則下列關(guān)于該假設(shè)的預(yù)期結(jié)果，理論上正確的是（　�。�
A．第一組實(shí)驗(yàn)的上清液放射性強(qiáng)，沉淀物無(wú)放射性
B．第二組實(shí)驗(yàn)的上清液無(wú)放射性，沉淀物放射性強(qiáng)
C．第一組實(shí)驗(yàn)的上清液無(wú)放射性，沉淀物放射性強(qiáng)
D．第二組實(shí)驗(yàn)的上清液放射性強(qiáng)，沉淀物放射性強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．越來(lái)越多的證據(jù)表明，北極苔原生態(tài)系統(tǒng)正因全球變暖導(dǎo)致的重大事件而逐漸消失．如圖為某苔原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)分析：

（1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，北極苔原生態(tài)系統(tǒng)正在逐步讓位于灌木叢和北方森林，我們把這個(gè)過程稱為（次生）演替，此過程發(fā)生的主要原因可能是溫度的升高更有利于灌木的生長(zhǎng)．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)除了含有圖中的成分之外，還應(yīng)含有非生物的物質(zhì)和能量、分解者，某國(guó)家因核事故曾向該地區(qū)的大氣中釋放了銫等放射性元素，銫若被地衣吸收并積累，則該生態(tài)系統(tǒng)中受核污染最嚴(yán)重的生物是北極熊．
（3）在理想狀態(tài)下，一對(duì)旅鼠每月能生一胎12個(gè)幼崽，假設(shè)每胎都是6公6母，一個(gè)月后幼崽即可成熟，并且開始生育．可以預(yù)測(cè)，在一段時(shí)間內(nèi)旅鼠種群的數(shù)量呈現(xiàn)J型增長(zhǎng)，請(qǐng)嘗試建立t月后種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型：Nt=N0×6t．（N0為該種群的起始數(shù)量，t為時(shí)間，Nt表示t月后該種群的數(shù)量．）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人們?cè)噲D利用基因工的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)．生產(chǎn)流程是：
甲生物的蛋白質(zhì)-→mRNA$\stackrel{①}{→}$目的基因$\stackrel{②}{→}$與質(zhì)粒DNA重組$\stackrel{③}{→}$導(dǎo)入乙細(xì)胞$\stackrel{④}{→}$獲得甲生物的蛋白質(zhì)
下列說法正確的是（　�。�
A．①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、G、C
B．②要用限制性內(nèi)切酶切斷質(zhì)粒DNA，再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起
C．如果受體細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，③過程可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D．④過程中用的原料不含有U

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛．據(jù)圖回答下列問題：

（1）應(yīng)用1為獲得克隆牛的過程，從活體牛的卵巢中吸取的卵母細(xì)胞需要在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中（或MⅡ中）期，并通過顯微操作去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核．去掉卵母細(xì)胞的細(xì)胞核目的是保證子代牛核遺傳物質(zhì)全來(lái)自品種優(yōu)良供體1（良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛）
（2）應(yīng)用2為獲得試管牛的過程，屬于有性（有性/無(wú)性）生殖．胚胎能夠在受體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（3）應(yīng)用3中的細(xì)胞C取自牛胎兒的原始性腺．應(yīng)用4在獲得二分胚①和②的同時(shí)，需要取樣囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析性別鑒定．
（4）應(yīng)用1得到的小牛和供體100%相同嗎？否（是/否）為什么？①細(xì)胞質(zhì)基因來(lái)自供體2②可能會(huì)發(fā)生基因突變③性狀會(huì)受到環(huán)境的影響（至少答兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用18O標(biāo)記后的H2O灌溉某株植物，短時(shí)間內(nèi)18O不可能出現(xiàn)在（ ）

A．植物周圍的氧氣中 B．植物周圍的水蒸氣中

C．細(xì)胞質(zhì)的水中 D．葉肉細(xì)胞生成的糖類中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)遺傳信息的敘述正確的是（ ）

A．遺傳信息只貯存在DNA分子中

B．HIV病毒的遺傳信息貯存在RNA分子中

C．所有生物的DNA，都具有相同的脫氧核苷酸排列順序

D．組成DNA的脫氧核苷酸只有4種，所以連成長(zhǎng)鏈時(shí)，其排列順序是有限的

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