性狀分離是指

A.遺傳因子的分離 B.染色體的分離

C.雜合體后代表現(xiàn)出相對(duì)性狀的不同類型 D.以上說(shuō)法都對(duì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西陽(yáng)高縣一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中糖類和脂質(zhì)的說(shuō)法，正確的是

A.可用斐林試劑檢測(cè)胡蘿卜汁中的還原糖

B.染色體、ATP、質(zhì)粒中含有的五碳糖都是脫氧核糖

C.核糖體和中心體的組成成分中一定不含磷脂

D.人和動(dòng)物多食用膽固醇能間接起到補(bǔ)充鈣的作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中圖1和圖2分別表示棊動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖像，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中a、b、c柱表示染色單體的是_______，圖Ⅰ中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中存在同源染色體的是 時(shí)期。

（2）圖1中Ⅱ時(shí)期的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中 ，由Ⅱ時(shí)期到Ⅲ時(shí)期，相當(dāng)于圖2中 →

的過(guò)程。

（3）圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)科學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和所利用到的實(shí)驗(yàn)方法都正確的是

科學(xué)家

科學(xué)發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)方法

A

沃森、克里克

DNA的半保留復(fù)制

假說(shuō)演繹法

B

沃森、克里克

DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

物理模型建構(gòu)法

C

艾弗里

格里菲斯提出的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA而不是蛋白質(zhì)

噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)

D

摩爾根

基因和染色體存在明顯的平行關(guān)系

類比推理法

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅迸行雜交，子代中圓眼長(zhǎng)翅：圓眼殘翅：棒眼長(zhǎng)翅：棒眼殘翅的比例，雄性為3： 1： 3： 1，雌性為5： 2： 0： 0，下列分析錯(cuò)誤的是

A.該果蠅中存在兩對(duì)基因顯性純合致死現(xiàn)象

B.只有決定眼形的基因位于X染色體上

C.子代圓眼殘翅雌果繩中純合子占1/3

D.子代圓眼殘翅雌果蠅的基因型為bbXAXA或bbXAXa

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖為細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖，A〜K為結(jié)構(gòu)名稱，①、②代表分泌蛋白分泌時(shí)轉(zhuǎn)移途徑，回答下列問(wèn)題：

(1)填寫(xiě)下列幾個(gè)結(jié)構(gòu)名稱：

A： ； B： ；

I: ； K： 。

(2)圖中未表示出來(lái)的兩種具膜細(xì)胞器是 、 。

(3)完成過(guò)程①和②的膜結(jié)構(gòu)是 ，這個(gè)過(guò)程依賴于生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。

(4)B主要是由 和 組成。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A.線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜

B.由RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)

C.葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)裎

D.高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

Cd2+對(duì)植物有毒害作用，如能誘發(fā)根尖細(xì)胞加速老化，并破壞核仁，導(dǎo)致DNA損害等，而Ca2+則有緩解Cd2+毒害的作用。具體機(jī)理可能為：（1)Ca2+競(jìng)爭(zhēng)細(xì)胞膜上Cd2+的吸收位點(diǎn)；(2)Ca2+通過(guò)穩(wěn)定膜結(jié)構(gòu)維持細(xì)胞內(nèi)外離子平衡；（3) Ca2+作為胞內(nèi)的第二信使，啟動(dòng)一系列生理生化過(guò)程，激活植物體內(nèi)多種抗性機(jī)制，研究表明，Ca2+通過(guò)Ca結(jié)合蛋白可調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的活動(dòng)如影響DNA合成、修復(fù)及轉(zhuǎn)錄等過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是?

A.Ca結(jié)合蛋白可通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B.Ca2+和 Cd2+不可能通過(guò)細(xì)胞膜上同一通道進(jìn)入細(xì)胞中

C.無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)具有重要作用

D.Cd2+進(jìn)入植物根尖細(xì)胞后可能影響其核糖體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東珠海高二下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖一是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。

(1)過(guò)程②是 ,需要的酶是 。③④⑤代表 技術(shù)，需要的酶是 ,該酶的特點(diǎn)是 。

(2)過(guò)程⑧需要使用 (藥劑）處理D,使之更容易吸收C。

(3)圖二是運(yùn)載體和胰島素基因的某個(gè)片段，已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC—，限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓GATC—。GeneⅠ和GeneⅡ?yàn)闃?biāo)記基因，根據(jù)圖示判斷下列有關(guān)兩者拼接的操作正確的是 。

A.質(zhì)粒用限制酶I切割，目的基因用限制酶II切割

B.質(zhì)粒用限制酶II切割，目的基因用限制酶I切割

C.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶I切割

D.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶II切割

(4)人基因可以和大腸桿菌基因拼接在一起，是因?yàn)?u> 。人胰島素基因能在大腸桿菌中表達(dá)出人胰島素是因?yàn)?u> ,大腸桿菌是否合成了人胰島素，檢測(cè)的方法是 。

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