人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害,體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定.如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中激素B是
 

(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時,將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞需要的條件是
 
和能量.
(3)當(dāng)人體遇危險而情緒緊張時,血液中激素C的含量將會
 
,這里由于激素A、B的含量
 
所致.這種生理過程是由
 
共同調(diào)節(jié)的.
(4)如果激素C的合成量過多時,激素A、B含量的變化趨勢是
 
.這是一種
 
調(diào)節(jié)機制.
(5)在調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育過程中,垂體分泌的與激素C起協(xié)同作用的激素是
 
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示促甲狀腺激素,C表示甲狀腺激素.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負(fù)反饋作用,當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,激素B是垂體分泌的促甲狀腺激素.
(2)甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是含I的氨基酸衍生物,則當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時,甲狀腺激素的合成受阻,碘元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞屬于主動運輸,需要載體和能量.
(3)當(dāng)人體遇危險而情緒緊張時,血液中甲狀腺激素的含量增加,這里由于激素A、B的含量增加所致,是神經(jīng)和體液(激素)共同調(diào)節(jié)的.
(4)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)呈現(xiàn)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的特點,當(dāng)激素C的合成量過多時,將會使激素A、B分泌量下降,這樣機體內(nèi)的甲狀腺激素在機體內(nèi)的含量不至于過多.
(5)在調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育過程中,垂體分泌的生長激素與甲狀腺激素起協(xié)同作用.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素  
(2)碘  載體  
(3)增加  增加  神經(jīng)和體液(激素)
(4)下降     (負(fù))反饋   (5)生長激素
點評:本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

胰島B細(xì)胞合成胰島素的過程中,不需要( 。
A、氨基酸B、核糖核酸
C、核糖核苷酸D、脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,圖中①②③④分別表示的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、種類、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
B、生態(tài)系統(tǒng)的種類、成分、穩(wěn)定性、物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律
C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、成分、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)、物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑,下列說法不正確的是(  )
A、當(dāng)血糖含量降低時,圖中參與調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺不只一種
B、血糖平衡調(diào)節(jié)中胰島細(xì)胞的分泌活動受下丘腦一垂體系統(tǒng)調(diào)節(jié)
C、若血液中甲狀隙激素⑥的量明顯增加,則③和④的量會減少
D、感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺可構(gòu)成一個反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此不能得出的結(jié)論是( 。
A、第1~5年間種群呈“J”型增長
B、第20~30年間種群增長率為0
C、到20年時種群的數(shù)量最大
D、第15~20年間種群數(shù)量不斷減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家研究20℃時小麥光合作用強度與光照強度的關(guān)系,得到如圖曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、其他條件適宜,當(dāng)植物少量缺Mg時,b點將向右移動
B、外界條件均適宜時,c點之后小麥光合作用強度不再增加的可能與葉綠體中的酶的含量有關(guān)
C、隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移
D、a點時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中與如圖表示的含義相符的是( 。
A、將植物從暗處突然移至光下后短時間內(nèi)葉綠體基粒片層薄膜上ADP(甲)與ATP(乙)的含量變化
B、農(nóng)民在收獲糧食作物后,需將種子晾曬后再入庫儲存,圖示為種子細(xì)胞中結(jié)合水(甲)和自由水(乙)的變化
C、在試管中滴加2mLH2O2和2滴肝臟研磨液后,H2O2(甲)和O2(乙)的變化關(guān)系
D、甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低,某綠色植物體內(nèi)C3和C5含量變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為雄性哺乳動物的胰島細(xì)胞在進(jìn)行某項活動前后,幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過程中最可能合成(  )
A、呼吸酶B、一種特定分泌蛋白
C、血紅蛋白D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是科研人員研究溫度對菠菜產(chǎn)量的影響而繪制的實驗結(jié)果曲線,乙圖表示菠菜細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過程,圖中①-⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器.據(jù)圖回答:

(1)由甲圖可知,溫度影,響呼吸速率和光合速率的實質(zhì)是溫度影響呼吸作用和光合作用中相關(guān)的
 
,其中
 
過程中的酶對溫度更敏感.
(2)圖中陰影部分代表的含義是
 
,溫度為25℃時菠菜光合作用積累有機物的相對值為
 
(以CO2相對值表示).
(3)若日溫恒定在35℃時,菠菜將
 
(能或不能)正常生長,理由是
 

(4)乙圖中
 
代表細(xì)胞生命活動可直接利用的一種能源物質(zhì),B中的色素主要吸收
 
光.
(5)若A中釋放的CO2除進(jìn)入B外,還有一部分釋放到細(xì)胞外,則意味著
 
.一個CO2分子從A中釋放到細(xì)胞外需經(jīng)過
 
層磷脂分子.

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