科學(xué)家研究20℃時(shí)小麥光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到如圖曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、其他條件適宜,當(dāng)植物少量缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng)
B、外界條件均適宜時(shí),c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加的可能與葉綠體中的酶的含量有關(guān)
C、隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移
D、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:影響植物光合作用的環(huán)境因素主要有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
二氧化碳的吸收量隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增多,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定強(qiáng)度后,光照強(qiáng)度再增強(qiáng),二氧化碳的吸收量不變.
圖中a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用;b點(diǎn)表示光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用等于呼吸作用;c點(diǎn)已經(jīng)達(dá)到了光飽和,光照強(qiáng)度不再是光合作用的限制因素.
解答: 解:A、Mg是葉綠素的組成元素,當(dāng)植物缺Mg時(shí),葉綠素合成減少,導(dǎo)致光合速率減慢,因此需要較高強(qiáng)度的光照才能達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn),即b點(diǎn)將向右移動(dòng),A正確;
B、外界條件均適宜時(shí),c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加是內(nèi)因造成的,葉綠體中影響光合作用的內(nèi)因有色素量、酶的數(shù)量等,B正確;
C、20℃不是光合作用的最適溫度,在一定溫度范圍內(nèi)適當(dāng)提高溫度時(shí),光合速率將增強(qiáng),cd段位置會(huì)上移,但是超過一定的溫度,cd段位置可能會(huì)下移,C錯(cuò)誤;
D、a點(diǎn)時(shí)無光照,所以玉米只進(jìn)行呼吸作用,因此葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題屬于中檔題,考查影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等有關(guān)知識(shí),意在考查考生的析圖能力和理解判斷能力.作答此類題目學(xué)生需要準(zhǔn)確把握各影響因素如何用曲線準(zhǔn)確表示.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖下列說法正確的是( 。
A、圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B、圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生物群落
C、細(xì)菌與蟬之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭
D、蛇屬于三級(jí)消費(fèi)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

脯氨酸是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的20種氨基酸之一,如圖為脯氨酸的化學(xué)結(jié)構(gòu)式,請(qǐng)分析回答:
(1)除脯氨酸外,構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是
 

(2)氨基酸通過
 
形成肽鍵連接構(gòu)成肽鏈,肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(3)已知下列氨基酸的分子式:甘氨酸(C2H5O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、賴氨酸(C6H14O2N2)、谷氨酸(C5H9O4N),在不考慮除氨基、羧基以外含N、含O的化學(xué)基團(tuán)條件下,上述種類的氨基酸各1分子再加上1分子脯氨酸所形成的肽鏈中游離氨基和羧基的數(shù)目最少分別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)某些有機(jī)物及元素組成如圖,已知A、B、C是由a、b、c組成的.請(qǐng)回答下列問題:

(1)x、y分別是
 

(2)a經(jīng)
 
方式形成A,連接兩個(gè)a的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是
 
.A多種多樣,從a分析原因是
 

(3)如果B是人和動(dòng)物細(xì)胞的能源物質(zhì),則b的名稱是
 

(4)一分子c是由
 
 
、
 
三分子物質(zhì)構(gòu)成,其結(jié)構(gòu)簡圖是
 

(5)E在化學(xué)組成上與D的不同是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定.如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中激素B是
 

(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時(shí),將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞需要的條件是
 
和能量.
(3)當(dāng)人體遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí),血液中激素C的含量將會(huì)
 
,這里由于激素A、B的含量
 
所致.這種生理過程是由
 
共同調(diào)節(jié)的.
(4)如果激素C的合成量過多時(shí),激素A、B含量的變化趨勢(shì)是
 
.這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(5)在調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育過程中,垂體分泌的與激素C起協(xié)同作用的激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于光合作用光反應(yīng)的是( 。
A、2,4,6B、2,3,6
C、4,5,6D、2,6

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國已經(jīng)成功地實(shí)現(xiàn)了載人航天飛行,下表A、B、C是在航天員訓(xùn)練過程中實(shí)際測(cè)得的三項(xiàng)指標(biāo).請(qǐng)分析回答問題:
A項(xiàng)進(jìn)食后(小時(shí))0.51.01.522.5
血糖濃度(g/L)1.21.31.10.90.95
B項(xiàng)測(cè)量時(shí)間6時(shí)9時(shí)12時(shí)15時(shí)18時(shí)
體溫(℃)36.736.837.037.236.9
C項(xiàng)測(cè)試物胃液唾液血液腸液胰液
pH0.9~1.56.87.47.78.0
(1)上述三項(xiàng)指標(biāo)中,基本正常的有
 
(填字母).
(2)在這些生理指標(biāo)的調(diào)節(jié)過程中,下丘腦直接參與的是
 
(填字母).
(3)胰島素在血糖調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著最為關(guān)鍵的作用,是因?yàn)?div id="bsmqedk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)正常人血液pH通常在7.35~7.45之間.下列幾組物質(zhì)中,對(duì)維持血液pH的穩(wěn)定有重要作用的是
 

A.HCl/NaOH       B.NaH2PO4/Na2HPO4       C.KCl/NaCl       D.Na2CO3/NaHCO3
(5)從C項(xiàng)數(shù)據(jù)中看出,不同消化液的pH存在著明顯差異,這反映了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①~⑤代表不同的物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答問題.


(1)寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:物質(zhì)③
 
,結(jié)構(gòu)a
 

(2)②在a內(nèi)變?yōu)棰芩璧闹苯訔l件是需要多種酶及
 

(3)該細(xì)胞吸收K+,需要膜載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(4)如圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時(shí)間點(diǎn)合成葡萄糖的速率相等,則C、F兩點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是
 

(5)如圖三表示一晝夜(0~24時(shí))在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對(duì)含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是
 

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)離不開水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B、由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C、有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
D、細(xì)胞內(nèi)的水能參與營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸,也能作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案