下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述，錯(cuò)誤的是（  ）

A．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證
B．正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
C．先分析多對(duì)相對(duì)性狀，后分析一對(duì)相對(duì)性狀
D．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功的原因的敘述，錯(cuò)誤的是   

A．先分析多對(duì)相對(duì)性狀，后分析一對(duì)相對(duì)性狀B．正確的選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
C．科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證D．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆陜西省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述，錯(cuò)誤的是（   ）

A．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證   

B．正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

C．先分析多對(duì)相對(duì)性狀，后分析一對(duì)相對(duì)性狀   

D．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆內(nèi)蒙古巴市高二上學(xué)期10月月考生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述，錯(cuò)誤的是

     A．先分析多對(duì)相對(duì)性狀，后分析一對(duì)相對(duì)性狀

     B．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證

     C．正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

     D．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

 

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科目：高中生物 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)沙市2009—2010學(xué)年高二下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試生物試題 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述，錯(cuò)誤的是（  ）

A．先分析多對(duì)相對(duì)性狀，后分析一對(duì)相對(duì)性狀 

B．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證

C．正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料       

D．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述，錯(cuò)誤的是

A．正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料    B．先分析多對(duì)相對(duì)性狀，后分析一對(duì)相對(duì)性狀

C．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果    D．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證

 

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