12．羥胺可使胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)化胞嘧啶，導(dǎo)致DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生錯(cuò)配（如圖）．若一個(gè)DNA片段的兩個(gè)胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)檩p化胞嘧啶，下面相關(guān)敘述正確的是（　�。�
①該片段復(fù)制后的子代DNA分子上的堿基序列都發(fā)生改變
②該片段復(fù)制后的子代DNA分子中G一C堿基對(duì)與總堿基對(duì)的比下降
③這種變化一定會(huì)引起編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變
④在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中均可發(fā)生如圖所示的錯(cuò)配．
A．①②B．②③C．③④D．②④

分析 1、DNA分子中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是A與T配對(duì)、G與C配對(duì)，DNA分子復(fù)制時(shí)，以兩條脫氧核苷酸鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成子代DNA，DNA分子復(fù)制時(shí)如果配對(duì)發(fā)生差錯(cuò)，會(huì)導(dǎo)致基因突變．
2、基因突變后，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的堿基序列改變，、翻譯過程中形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列發(fā)生變化，由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，不同的密碼子可能編碼同一種氨基酸，因此基因突變不一定導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變．
3、真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中，其次細(xì)胞質(zhì)中的線粒體、葉綠體也含有少量DNA，因此DNA復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)．

解答 解：①一個(gè)DNA片段的兩個(gè)胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)檩p化胞嘧啶如果發(fā)生在同一條單鏈上，該片段復(fù)制后的子代DNA分子中有一半的堿基序列發(fā)生改變，①錯(cuò)誤；
②由于胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)化胞嘧啶后，不與鳥嘌呤G配對(duì)而與腺嘌呤A配對(duì)，因此該片段復(fù)制后的子代DNA分子中G一C堿基對(duì)與總堿基對(duì)的比下降，②正確；
③由分析可知，由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，該變化不一定引起編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變，③錯(cuò)誤；
④DNA分子堿基錯(cuò)配發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí)，由于DNA復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)，因此在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中均可發(fā)生如圖所示的錯(cuò)配，④正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，DNA復(fù)制的場(chǎng)所和特點(diǎn)，基因突變的概念和意義，轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力，理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、解答問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A．氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜

B．葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶

C．水分子和鉀離子以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出輪藻細(xì)胞

D．精細(xì)胞變?yōu)榫雍螅膊康木�粒體與其運(yùn)動(dòng)有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)欲通過下圖所示的裝置探究影響酶促反應(yīng)速率的因素（含有H2O2酶溶液使濾紙片可沉入水底），下列分析錯(cuò)誤的是

A．H2O2分解產(chǎn)生O2促使濾紙片浮出水面

B．酶促反應(yīng)時(shí)間可用t3 - t2來表示

C．該實(shí)驗(yàn)不易用于探究溫度對(duì)酶活性的影響

D．為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是物質(zhì)出入細(xì)胞方式概念圖，相關(guān)敘述中正確的是

A．消化酶釋放的方式是③ B．④的含義是“是否消耗ATP”

C．紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是⑤ D．⑥的含義是“是否為逆濃度運(yùn)輸”

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是患甲病（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙�。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖．據(jù)圖回答：
（1）甲病致病基因位于常染色體上，為顯性基因．若Ⅱ5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為$\frac{1}{2}$．
（2）假設(shè)Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的致病基因位于X染色體上，為隱性基因，Ⅰ2的基因型為aaXbY，Ⅲ2的基因型為AaXbY．假設(shè)Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患一種病的概率為$\frac{1}{4}$，所以我國《婚姻法》規(guī)定禁止近親婚配．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示為某一條大河兩岸物種演化過程．圖中上為河?xùn)|，下為河西，甲、乙、丙、丁四個(gè)物種及其演化過程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）河?xùn)|河西的自然環(huán)境不同，由原物種甲進(jìn)化為乙、丙兩物種的外部條件是自然選擇和地理隔離，內(nèi)部因素是遺傳和變異．
（2）河?xùn)|的乙物種遷移到河西后，不與丙物種融
合為同一物種，而是各自獨(dú)立進(jìn)化，其內(nèi)部原因是存在生殖隔離，外界原因是基因庫存在差異．
（3）遷移到河西的乙物種經(jīng)一定時(shí)期后卻進(jìn)化為丁物種，那么，由乙物種進(jìn)化為丁物種條件是河?xùn)|、河西環(huán)境條件不同，自然選擇作用也不同，再加上地理隔離使它們基因頻率的差別得到積累形成了生殖隔離．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．細(xì)胞之所以能進(jìn)行各種生命活動(dòng)，是因?yàn)橛衅渥陨淼奈镔|(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．圖1是細(xì)胞內(nèi)兩類生物大分子化合物（C和D）的組成層次及功能，請(qǐng)分析回答：

（1）寫出生物大分子C的名稱蛋白質(zhì)．
（2）寫出X和Y所代表的元素符號(hào)：XN，YP．
（3）若圖2表示J物質(zhì)的基本組成單位：則J物質(zhì)是DNA，一般為雙螺旋結(jié)構(gòu)，主要分布于細(xì)胞核中． 圖2中①代表磷酸（磷酸基團(tuán)）②代表脫氧核糖，圖Ⅱ的名稱是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次描述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞--器官--組織--系統(tǒng)--人體B．組織--細(xì)胞--器官--系統(tǒng)--人體
C．細(xì)胞--組織--器官--系統(tǒng)--人體D．細(xì)胞--組織--系統(tǒng)--器官--人體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形，回答下列問題：

（1）在正常情況下，甲圖中堿基的排列順序相同的單鏈?zhǔn)莂與c、b與d
（2）乙圖中RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于分子e上，起始密碼和終止密碼位于分子f上（填字母）．
（3）丙圖所示的生理過程是從分子I鏈的A端開始的．如果I鏈由351個(gè)基本單位構(gòu)成，則對(duì)應(yīng)合成完整的n鏈，最多脫掉116分子的水．

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