【題目】長(zhǎng)跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過(guò)程發(fā)生了改變。以下描述錯(cuò)誤的是

A通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張和汗腺分泌增強(qiáng)

B機(jī)體血糖大量消耗,下丘腦通過(guò)神經(jīng)使胰島A細(xì)胞和腎上腺髓質(zhì)分泌的激素增加

C比賽結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分以消除由于細(xì)胞外液中滲透壓升高引起的渴感

D機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多,刺激皮膚滲透壓感受器,引起垂體分泌抗利尿激素

【答案】D

【解析】運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,在下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)控下,皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張,汗腺分泌增加,散熱增強(qiáng),從而維持體溫的相對(duì)恒定,A正確;長(zhǎng)跑比賽中要消耗大量的能量,這些能量主要來(lái)自于血糖的氧化分解,血糖的來(lái)源與胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素和腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖有關(guān),B正確;比賽結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分以消除由于細(xì)胞外液中滲透壓升高引起的渴感,C正確;當(dāng)內(nèi)環(huán)境滲透壓升高時(shí),抗利尿激素由下丘腦合成分泌并由垂體釋放,作用于腎小管和集合管,促進(jìn)對(duì)水的重吸收,以維持內(nèi)環(huán)境滲透壓平衡,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,錯(cuò)誤的是

CH、O、N、PS是蛋白質(zhì)、ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素

葡萄糖是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來(lái)源

乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA

線(xiàn)粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水

糖蛋白、抗體、受體、限制酶都具有特異性識(shí)別作用

膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

A①②④ B③④⑤⑥ C①②③④⑤ D①②④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假說(shuō)一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括提出問(wèn)題、作出假說(shuō)、演繹推理、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法孟徳爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列有關(guān)分析正確的是

孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有生物的核遺傳現(xiàn)象

孟徳爾提出問(wèn)題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上

孟德?tīng)栐?/span>一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中提出了等位基因的假說(shuō)

孟德?tīng)枮榱蓑?yàn)證作出的假設(shè)是否正確,設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

A①② B②④ C②③ D③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病,基因型為HH 的個(gè)體早期死亡。一對(duì)夫妻均為該病患者,希望通過(guò)胚胎工程技術(shù)輔助生育一個(gè)健康的孩子。下列做法錯(cuò)誤的是

A首先經(jīng)超數(shù)排卵處理后進(jìn)行體外受精

B從囊胚中分離細(xì)胞,培養(yǎng)后檢測(cè)基因型

C根據(jù)檢測(cè)結(jié)果篩選基因型為hh 的胚胎

D將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)將人的口腔上皮細(xì)胞用健那綠染液染色后,可以在高倍顯微鏡下觀(guān)察到線(xiàn)粒體呈 色,而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)接近 色。

2)在酵母菌種群數(shù)量變化的探究活動(dòng)中,某小組同學(xué)使用無(wú)菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌,第二天抽樣用顯微鏡觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清。為正常進(jìn)行酵母菌的計(jì)數(shù),應(yīng)當(dāng)采取的措施是 。

3)土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有 和目測(cè)估計(jì)法兩種,目測(cè)估計(jì)法是按預(yù)先確定的 來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少。

4)當(dāng)滲透裝置中高于燒杯液面的長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面不再升高時(shí),漏斗內(nèi)溶液濃度 (填大于等于、小于)燒杯內(nèi)溶液濃度。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),直腸癌患者體內(nèi)存在癌細(xì)胞和腫瘤干細(xì)胞。用姜黃素治療,會(huì)引起癌細(xì)胞內(nèi)BAX等凋亡蛋白高表達(dá),誘發(fā)癌細(xì)胞凋亡;而腫瘤干細(xì)胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白,能有效排出姜黃素,從而逃避凋亡,并增殖分化形成癌細(xì)胞。下列說(shuō)法不正確的是

A腫瘤干細(xì)胞與癌細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

B腫瘤干細(xì)胞的增殖及姜黃素的排出都需要消耗ATP

C編碼BAX蛋白和 ABCG2蛋白的基因都屬于原癌基因

D用ABCG2抑制劑與姜黃素聯(lián)合治療,可促進(jìn)腫瘤干細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是

某草原上的一頭荷斯坦奶牛某草原上的全部牛

某草原上的全部荷斯坦奶牛荷斯坦奶牛的紅細(xì)胞

紅細(xì)胞中的血紅蛋白整片草原

某草原上的所有生物荷斯坦奶牛的心臟

荷斯坦奶牛的血液荷斯坦奶牛的循環(huán)系統(tǒng)

A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B.④⑨⑧⑩①③⑦⑥

C.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ D.④⑨⑧⑩①②⑦⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)腐乳制作的幾個(gè)問(wèn)題,其中正確的是

①腐乳的制作整個(gè)過(guò)程都在無(wú)菌條件下

②用含水量過(guò)高的豆腐制腐乳,不易成形

③豆腐上生長(zhǎng)的白毛是毛霉的白色菌絲,嚴(yán)格地說(shuō)是直立菌絲,豆腐中還有匍匐菌絲

④決定腐乳特殊風(fēng)味的是鹵湯

⑤腐乳營(yíng)養(yǎng)豐富,是因?yàn)榇蠓肿游镔|(zhì)經(jīng)過(guò)發(fā)酵作用分解成小分子而且易于被消化吸收

⑥鹵湯中含酒量應(yīng)該控制在21%左右,酒精含量過(guò)高,腐乳成熟的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng);含量過(guò)低,不足以抑制微生物的生長(zhǎng)

A①②③④ B②③④⑤ C③④⑤⑥ D①④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞后,其生物活性就會(huì)喪失,這稱(chēng)為蛋白質(zhì)的變性,F(xiàn)利用提供的材料用具請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。

材料用具:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為01g/mLNaOH溶液、質(zhì)量濃度為005g/mLCuS04溶液、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈。

1實(shí)驗(yàn)步驟

步驟

具體操作

A試管

B試管

1mL新鮮的淀粉酶溶液

1mL新鮮的淀粉酶溶液

5滴蒸餾水

2mL可溶性淀粉溶液

2mL可溶性淀粉溶液

搖勻后,同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min

配制一定量的斐林試劑

步驟,B試管中需滴加 。步驟,從溫水中取出A、B試管,各加入lmL 搖勾,放入盛有5065°C溫水的大燒杯中加熱約2min,觀(guān)察試管中出現(xiàn)的顏色變化。

2實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:

aA試管中 ,B試管中 ,說(shuō)明乙醇能使淀粉酶蛋白質(zhì)變性;

bA試管中 ,B試管中 ,說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶蛋白質(zhì)變性。

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