7．下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的B．酶能降低反應(yīng)的活化能
C．所有的酶都具有專(zhuān)一性D．酶可以在細(xì)胞外起催化作用

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．酶具有高效性、專(zhuān)一性，酶的作用條件較溫和．

解答 解：A、細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)類(lèi)的酶都是在核糖體上合成的，RNA類(lèi)的酶不是在核糖體上合成的，A錯(cuò)誤；
B、酶起催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能，B正確；
C、如果酶沒(méi)有專(zhuān)一性，生物代謝系統(tǒng)繁亂，無(wú)法正常逐步有序的進(jìn)行各種代謝和生理活動(dòng)，生物體無(wú)法存活，C正確；
D、酶催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能，只要活性沒(méi)有失去，酶在細(xì)胞內(nèi)、外都可以起催化作用，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度一般，要求學(xué)生識(shí)記酶的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)酶的概念、合成及功能的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列為細(xì)胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過(guò)程中的變化．則下列敘述正確的是（　�。�

①甲圖為減分裂第二次中期，每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的CD段
②乙圖是有絲分裂中期，正常情況下，乙圖與丙圖不可能來(lái)自同一種生物
③丙圖可能是雌配子，每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段
④乙圖中含有2個(gè)染色體組，丙圖可為單倍體生物的細(xì)胞圖．
A．①③B．②④C．①③④D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，不正確的是（　�。�
A．分泌蛋白合成和運(yùn)輸與某些細(xì)胞器有關(guān)
B．能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定有葉綠體
C．活細(xì)胞在高濃度溶液中都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
D．唾液腺細(xì)胞高爾基體的數(shù)量較心肌細(xì)胞多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．脫氧核糖、RNA、性激素和胰島素的化學(xué)成分中，共有的元素是（　�。�
A．C、H、0B．C、H、0、NC．C、H、O、N、PD．C、H、O、N、S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在環(huán)境中CO2濃度一定、溫度適宜的情況下，測(cè)定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量，結(jié)果如表所示（表中負(fù)值表示CO2釋放量，正值表示CO2吸收量）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
光照強(qiáng)度（klx）2.04.06.08.09.010.0
CO2（mg/100cm2•h）-2.02.06.010.012.012.0
A．光照強(qiáng)度在2.0klx時(shí)，細(xì)胞不進(jìn)行光合作用
B．光照強(qiáng)度在8.0～9.0klx時(shí)，細(xì)胞呼吸速率不變
C．光照強(qiáng)度在6.0klx時(shí)，細(xì)胞呼吸速率小于光合作用速率
D．光照強(qiáng)度在10.0klx時(shí)，限制光合作用速率的主要因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列與細(xì)胞分裂方式的有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
①蛙受精卵的分裂方式為有絲分裂  
②有絲分裂是真核生物細(xì)胞分裂的主要方式
③原核細(xì)胞均為無(wú)絲分裂          
④有絲分裂和無(wú)絲分裂都是真核細(xì)胞的分裂方式
⑤人的紅細(xì)胞分裂方式為無(wú)絲分裂．
A．①②④B．②③C．①②D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是植物組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）外植體若是菊花莖段組織，則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí)，不必需（“必需”、“不必需”） 添加植物激素．
（2）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是綠色，這過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性．
（3）植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中：
①若先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞既分裂也分化．
②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí)，生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量的比值適中（“高”、“低”、“適中”）時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的形成．
（4）外植體若是月季的花藥，則圖中的①過(guò)程不需要（“需要”、“不需要”）光照，而經(jīng)②③④過(guò)程培養(yǎng)出的植物一般稱(chēng)為單倍體植株．該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育而來(lái)．
（5）外植體若是月季的花藥，選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，一般來(lái)說(shuō)選用單核期的花粉可提高成功率，原因是這個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將純種小麥播種于生產(chǎn)田，發(fā)現(xiàn)邊際和灌水溝兩側(cè)的植株總體上比中間的長(zhǎng)得好．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．基因重組引起性狀分離B．環(huán)境引起性狀變異
C．隱性基因突變成為顯性基因D．染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物概念圖中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案