20．研究表明，同一突觸小體中可能存在兩種或兩種以上的遞質(zhì)，此現(xiàn)象稱為遞質(zhì)共存現(xiàn)象．下列說法中不正確的是（　�。�
A．興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能
B．興奮在突觸中的傳遞有賴于生物膜的選擇透過性
C．同一突觸后膜上可能存在多種受體
D．共存的遞質(zhì)可能起協(xié)同作用也可能起拮抗作用

分析 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中，由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是通過胞吐作用完成的，這體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性，遞質(zhì)作用于突觸后膜并與受體特異性的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能．

解答 解：A、遞質(zhì)作用于突觸后膜并與受體特異性的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能，A正確；
B、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是通過胞吐作用完成的，這體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性，B錯(cuò)誤；
C、由于突觸小體中可能存在兩種或兩種以上的遞質(zhì)，那么同一突觸后膜上也可能相應(yīng)地存在兩種或多種受體，C正確；
D、從遞質(zhì)作用的性質(zhì)來(lái)看，分興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，則同一突觸小體中的遞質(zhì)若都是興奮性的，可能起協(xié)調(diào)作用，促進(jìn)興奮加強(qiáng)；若既有興奮性遞質(zhì)，又有抑制性遞質(zhì)，可能起拮抗作用，完成興奮的傳遞功能，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸的相關(guān)知識(shí)，另外需要注意從遞質(zhì)作用的性質(zhì)來(lái)看，分興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，則同一突觸小體中的遞質(zhì)若都是興奮性的，可能起協(xié)調(diào)作用，促進(jìn)興奮加強(qiáng)，若既有興奮性遞質(zhì)，又有抑制性遞質(zhì)，可能起拮抗作用，完成興奮的傳遞功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A．具有催化作用的酶都是蛋白質(zhì)
B．調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的激素都是蛋白質(zhì)
C．動(dòng)物和人體產(chǎn)生的抗體是蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是（　　）
A．染色時(shí)先用甲基綠染色，再滴加吡羅紅
B．觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域
C．先用低倍鏡找到較清晰的細(xì)胞，直接換上高倍鏡觀察即可
D．將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)下面圖解，回答問題：

（1）該圖中表示組成氨基酸的氨基的是①，表示羧基的是⑨，表示肽鍵的是③⑤⑦．
（2）該化合物的名稱是四肽，它由4種氨基酸構(gòu)成的，區(qū)別這些氨基酸的結(jié)構(gòu)②④⑥⑧（填圖中序號(hào)）．
（3）該化合物由4個(gè)氨基酸分子失去3個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫脫水縮合．水分子中的氧來(lái)自于羧基，氫來(lái)自于氨基和羧基．
（4）如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為160，則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是586．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì)，①②③④代表體液．下列說法不正確的是（　�。�
A．若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，則①比④處CO2濃度高
B．若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則B可代表乳酸
C．若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則A可代表促甲狀腺激素釋放激素
D．若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞，則饑餓時(shí)①比④處胰高血糖素濃度低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
B．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，①②③④過程均會(huì)加強(qiáng)
C．③與④分泌增多，從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增加，產(chǎn)熱量增加
D．⑤是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某種病患者的血清中有一種特殊的抗體，該抗體能攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)染色體的著絲點(diǎn)蛋白，稱之為抗著絲點(diǎn)抗體（ACA）．下列有關(guān)ACA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可使分裂后的子細(xì)胞出現(xiàn)染色體變異
B．必須經(jīng)高爾基體加工后才具有生理活性
C．可能導(dǎo)致個(gè)體患免疫缺陷病
D．能特異性地對(duì)著絲點(diǎn)蛋白發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某位科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片，在電予顯微鏡下觀察這些切片后他畫了一個(gè)綜合圖（如圖）．下列關(guān)于這個(gè)細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．該細(xì)胞不可能是綠色植物的細(xì)胞
B．此種植物不能進(jìn)行光合作用
C．具有該細(xì)胞的生物的核酸中共有8種堿基
D．結(jié)構(gòu)1、2和高爾基體在進(jìn)行生命活動(dòng)的過程中會(huì)產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二（下）入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•蒙自縣校級(jí)期末）下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述不正確的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的

B．內(nèi)環(huán)境中pH的調(diào)節(jié)通過神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)而體溫恒定是一個(gè)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)過程

C．水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)是相互聯(lián)系的，血糖的調(diào)節(jié)有多種激素參與，胰島素是唯一降血糖激素

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機(jī)體的生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅

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