10.根據(jù)下面圖解,回答問(wèn)題:

(1)該圖中表示組成氨基酸的氨基的是①,表示羧基的是⑨,表示肽鍵的是③⑤⑦.
(2)該化合物的名稱(chēng)是四肽,它由4種氨基酸構(gòu)成的,區(qū)別這些氨基酸的結(jié)構(gòu)②④⑥⑧(填圖中序號(hào)).
(3)該化合物由4個(gè)氨基酸分子失去3個(gè)水分子而形成,這種反應(yīng)叫脫水縮合.水分子中的氧來(lái)自于羧基,氫來(lái)自于氨基和羧基.
(4)如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為160,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是586.

分析 分析題圖可知,該圖是肽鏈片段的結(jié)構(gòu),其中①是氨基,②④⑥⑧是R基,③⑤⑦是肽鍵,⑨是羧基.

解答 解:(1)由分析可知,①是氨基,⑨是羧基,③⑤⑦是肽鍵.
(2)該化合物含有4個(gè)R基,由于R基②④⑥⑧各不相同,因此是由4種氨基酸脫水縮合形成的四肽化合物.
(3)該化合物有4個(gè)R,是由3個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合反應(yīng)脫去3分子水形成的,氨基酸脫水縮合反應(yīng)產(chǎn)生的水是由氨基(-NH2)和另一個(gè)氨基酸的羧基(-COOH)反應(yīng)產(chǎn)生的,因此水中的H來(lái)自氨基和羧基,O來(lái)自羧基.
(4)氨基酸脫水縮合形成的肽鏈的分子量=氨基酸的分子量之和-脫去的水分子量之和=160×4-18×3=586
故答案為:
(1)①⑨③⑤⑦
(2)四肽   四  ②④⑥⑧
(3)4 3 脫水縮合  羧基  羧基和氨基        
(4)586

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程的理解,并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析具體肽鏈片段.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.生態(tài)系統(tǒng):

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草,圖中動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為消費(fèi)者.
(2)在此食物網(wǎng)中,總共有5條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹.
(3)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)良好完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物部分和分解者.
(4)蛇和鼠之間是捕食關(guān)系.
(5)鷹體內(nèi)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體或動(dòng)物體會(huì)對(duì)外界環(huán)境變化作出規(guī)律性應(yīng)答.如圖所示為神經(jīng)元之間的聯(lián)絡(luò)及部分放大示意圖.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中神經(jīng)元A、B和C之間形成的突觸共3個(gè),該結(jié)構(gòu)信號(hào)轉(zhuǎn)換情況為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)圖中信號(hào)分子指的是神經(jīng)遞質(zhì),該信號(hào)分子能導(dǎo)致后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,釋放過(guò)程可體現(xiàn)生物膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(3)若已知信號(hào)分子均為興奮型,利用M和N兩實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)及自選實(shí)驗(yàn)器材來(lái)完成以下兩個(gè)問(wèn)題(簡(jiǎn)要寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路即可):
①驗(yàn)證各神經(jīng)元釋放的信號(hào)分子均為興奮型:用適宜刺激刺激N點(diǎn)一次,利用電流計(jì)檢測(cè)M點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)多次膜電位的變化
②驗(yàn)證興奮在突觸位置的傳遞具有單向性:用適宜刺激刺激N點(diǎn),利用電流計(jì)檢測(cè)M點(diǎn)有膜電位變化;用適宜刺激刺激M點(diǎn),利用電流計(jì)檢測(cè)N點(diǎn)無(wú)膜電位變化.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2016春•綿陽(yáng)校級(jí)月考)下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞作用(應(yīng)用)的描述錯(cuò)誤的是( )

A.施放性引誘劑,誘捕害蟲(chóng) B.影響生物種群的繁衍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.分離細(xì)胞器利用了差速離心法
B.研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法
C.細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破
D.觀察線粒體利用了甲基綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列各項(xiàng)中,能看作是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是(  )
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.研究表明,同一突觸小體中可能存在兩種或兩種以上的遞質(zhì),此現(xiàn)象稱(chēng)為遞質(zhì)共存現(xiàn)象.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能
B.興奮在突觸中的傳遞有賴(lài)于生物膜的選擇透過(guò)性
C.同一突觸后膜上可能存在多種受體
D.共存的遞質(zhì)可能起協(xié)同作用也可能起拮抗作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑和原理的說(shuō)法正確的是( 。
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C.用健那綠染色后可在光學(xué)顯微鏡下看到線粒體內(nèi)膜形成的嵴
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•蒙自縣校級(jí)期末)某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了39只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只.則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近( )

A.50只 B.42只 C.92只 D.160只

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