【題目】關(guān)于森林群落的敘述,錯誤的是( )
A. 碳可在森林群落和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)
B. 森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象
C. 互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中
D. 群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )
A. 蛋白質(zhì)中氮原子的數(shù)目與肽鍵的數(shù)目相等
B. 在m個氨基酸參與合成的n條肽鏈中,含有(m-n)個肽鍵
C. 含有兩個肽鍵的化合物稱為二肽
D. 氨基酸的脫水縮合時,產(chǎn)的水中的氧來自氨基和羧基
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種毒素因妨礙細(xì)胞呼吸而影響生物體的生活,這種毒素可能作用于細(xì)胞的
A. 核糖體 B. 細(xì)胞核 C. 線粒體 D. 細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述,正確的是
A.刺激傳出神經(jīng),不能引起傳入神經(jīng)的興奮
B.興奮在反射弧內(nèi)以電信號的形式傳導(dǎo)
C.神經(jīng)遞質(zhì)和其受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.神經(jīng)遞質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境的成分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將葉面積相等的A、B 兩種植物的葉片分別放置在相同的溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min 測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示。對此實驗敘述不正確的是( )
A.此實驗可用于驗證B植物比A植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力
B.當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L 時,A、B 兩植物的光合作用強(qiáng)度相等
C.20min 以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等
D.若A 植物在第5min 時光照突然降低,C3含量將增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對于細(xì)胞膜的理解,錯誤的是
A.變形蟲的運(yùn)動與吞噬行為、胰島素的合成與分泌體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
B.細(xì)胞膜的各種組分比例在細(xì)胞發(fā)生癌變時可能會改變
C.多糖側(cè)鏈所在的一側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè),多糖側(cè)鏈不一定與蛋白質(zhì)相結(jié)合
D.細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與膜蛋白的種類和數(shù)量呈正相關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于單克隆抗體的生產(chǎn)和應(yīng)用,錯誤的是
A.制備單克隆抗體過程中,共有2次篩選
B.融合并篩選特定的雜交瘤細(xì)胞,原代培養(yǎng)產(chǎn)生遺傳物質(zhì)改變后才能進(jìn)行傳代培養(yǎng)
C.特定的單克隆抗體可制成試劑,用于檢測人體是否受某種抗原的感染
D.治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”原理之一是利用單克隆抗體的特異性識別癌細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用動物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,下列實驗步驟中錯誤的是
A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞
B.用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞
C.用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑,促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D.篩選雜交瘤細(xì)胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A. 生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分
B. SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)
C. 一個變形蟲既是細(xì)胞層次,又是個體層次
D. 生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系,如細(xì)胞、種群
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