12．顏色反應(yīng)是生物學(xué)物質(zhì)鑒定常用的方法，如表是關(guān)于顏色反應(yīng)的歸納，正確的是（　�。�
選項(xiàng)待測(cè)樣品顯微鏡染色劑結(jié)果及結(jié)論
A梨汁不需要婓林試劑
（水浴加熱）		磚紅色沉淀，梨汁中含有葡萄糖
B稀釋的雞蛋清需要雙縮脲試劑紫色，雞蛋清中含有蛋白質(zhì)
C花生子葉需要蘇丹Ⅲ橘黃色，細(xì)胞內(nèi)含有脂肪
D口腔上皮細(xì)胞需要吡羅紅甲基綠染液細(xì)胞核呈綠色，DNA僅在細(xì)胞核中
細(xì)胞質(zhì)呈紅色，DNA僅在細(xì)胞質(zhì)中
A．AB．BC．CD．D

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

解答 解：A、斐林試劑用于鑒定還原糖，但不能鑒定出特定的還原糖，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)不需要顯微鏡，B錯(cuò)誤；
C、蘇丹Ⅲ能將脂肪微粒染成橘黃色，且觀(guān)察細(xì)胞內(nèi)被染成橘黃色的脂肪微粒需用到顯微鏡，C正確；
D、觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞內(nèi)的分布實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是DNA主要分布在細(xì)胞核中，而RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的檢測(cè)，DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．一個(gè)ATP中，含有腺苷、磷酸基和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是（　�。�
A．1，2，2B．1，3，3C．1，2，3D．1，3，2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為某生物的一種多肽酶的基因內(nèi)部和周?chē)腄NA組成情況．其中標(biāo)出了轉(zhuǎn)錄的起始部位（ ini）和終止部位（ter），翻譯的起始密碼子對(duì)應(yīng)序列（sta）的第一個(gè)堿基的位置，終止密碼子對(duì)應(yīng)序列（ sto）的第一個(gè)堿基的位置，以及基因中內(nèi)含子的界限（↓）（距離以kb表示，但未按比例畫(huà)出）．
（1）轉(zhuǎn)錄的起始部位稱(chēng)為啟動(dòng)子，是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，它是RNA聚合酶識(shí)別與結(jié)合的部位．
（2）該基因來(lái)自基因組文庫(kù)（填“基因組文庫(kù)”或“cDNA文庫(kù)”），該文庫(kù)包括該生物的全部（填“全部”或“部分”）基因．
（3）翻譯時(shí)與密碼子發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子，該物質(zhì)的主要功能是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸．
（4）基因工程在原則上只能產(chǎn)生自然界已有的的蛋白質(zhì)．蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示某植物幼苗中生長(zhǎng)素相對(duì)含量的分布，下列敘述正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素是由植物體的一定器官合成的，運(yùn)輸?shù)揭欢ǖ牟课话l(fā)揮作用
B．a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高，是由于b、c點(diǎn)合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致
C．b部位細(xì)胞的體積比a部位大，說(shuō)明該部位細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感
D．如將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)細(xì)胞，可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．請(qǐng)根據(jù)有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化曲線(xiàn)（圖甲）和植物細(xì)胞有絲分裂模式圖（圖乙）回答下列問(wèn)題

（1）圖甲中a-b屬于細(xì)胞周期的間期，圖乙中與之對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂圖象是③（填序號(hào)）；b-e屬于細(xì)胞周期的分裂期，在圖乙中對(duì)應(yīng)的分裂圖象有①②④⑤（填序號(hào)）
（2）若某種植物體細(xì)胞中2N=6，則圖乙中⑤含有12條染色體、12個(gè)DNA分子．
（3）研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的時(shí)期是圖乙中①（填序號(hào)）代表的時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)：DNA分子數(shù)：染色體單體數(shù)=1：2：2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于水的描述，正確的是（　　）
A．在適宜條件下，種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)增多的水主要呈游離狀態(tài)
B．人從出生到衰老死亡的過(guò)程中，人體內(nèi)水的含量是逐漸減少的
C．細(xì)胞中的結(jié)合水不能作為溶劑，但可以參與許多生化反應(yīng)
D．當(dāng)結(jié)合態(tài)的水與游離態(tài)的水的比值升高時(shí)，細(xì)胞代謝將增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的分類(lèi)圖．已知物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．如 A與 B的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量，則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸
B．如 A與 B的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量，則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸
C．如 A與 B的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體蛋白，則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸
D．如 A與 B的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體蛋白，則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物多樣性是指在一定時(shí)空中所有物種及其基因和生態(tài)系統(tǒng)的總稱(chēng)
B．生物多樣性的形成是生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果
C．自然保護(hù)區(qū)具有科研、科普、旅游等功能，體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值
D．建立自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)等就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是

A．蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

B．細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔，大分子物質(zhì)不能

D．有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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