20.如圖表示某植物幼苗中生長素相對含量的分布,下列敘述正確的是(  )
A.生長素是由植物體的一定器官合成的,運輸?shù)揭欢ǖ牟课话l(fā)揮作用
B.a點生長素濃度相對較高,是由于b、c點合成的生長素運輸?shù)絘點所致
C.b部位細胞的體積比a部位大,說明該部位細胞對生長素濃度最敏感
D.如將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點細胞,可能會抑制d點細胞的生長

分析 生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子;分析題圖可知,a點是芽尖分生區(qū)部位的細胞,該區(qū)細胞分裂能力較強,主要進行細胞分裂,細胞生長不明顯,b是芽尖下部伸長區(qū)細胞,細胞發(fā)生了生長,體積增大;生長素的運輸是極性運輸,即只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸,不能倒過來;不同器官對生長素的敏感性不同,根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低,生長素作用具有兩重性,生長素濃度過高會起抑制作用.

解答 解:A、生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子等生長旺盛的部位,不是一定的器官合成,A錯誤;
B、生長素的運輸是極性運輸,只能從a向b、c運輸,不能倒過來,B錯誤;
C、a點是芽尖分生區(qū)部位的細胞,b是芽尖下部伸長區(qū)細胞,與a點相比,b點細胞發(fā)生了生長,體積增大,但該部位細胞對生長素濃度敏感度沒有分生區(qū)敏感,C錯誤;
D、d點細胞是根細胞,根細胞對生長素敏感,若將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點對應(yīng)的細胞,可能會因為生長素濃度過高抑制生長,D正確.
故選:D.

點評 本題結(jié)合曲線圖考查了生長素的有關(guān)知識,對于生長素的合成和運輸、生長素作用的兩重性及不同器官對生長素的敏感性的綜合理解應(yīng)用,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述中,與植物生長素(生長素類似物)的生理作用無直接關(guān)系的是( 。
A.摘除棉花的頂芽,促進側(cè)芽的生長發(fā)育
B.扦插時,保留芽或者幼葉的插條容易成活
C.將成熟的香蕉放入未成熟的柿子中,有利于柿子成熟
D.在沒有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2,4-D溶液,獲得無子果實

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)基因在染色體上的敘述,不正確的是( 。
A.薩頓用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說
B.孟德爾用“非同源染色體上的非等位基因自由組合”闡述了基因自由組合定律的實質(zhì)
C.摩爾根用假說一演繹法證明了基因在染色體上
D.一條染色體上有許多基因,基因在染色體上呈線性排列

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.人在血糖含量過高時,會出現(xiàn)糖尿癥狀,部分醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為,情緒波動是引起血糖升高的誘因之一.
(1)人體情緒波動時,交感神經(jīng)興奮,促進胰島素A細胞分泌胰高血糖素,該激素作用的靶細胞是肝臟.
(2)血糖過高時,副交感神經(jīng)興奮,釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細胞膜上的受體(蛋白) 結(jié)合使胰島B細胞分泌胰島素,促進組織細胞對血糖的攝取、利用和儲存,從而降低血糖.
(3)糖尿病人身體消瘦的原因是增加了體內(nèi)的蛋白質(zhì)、脂肪的分解.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.現(xiàn)有形狀大小一樣的A、B、C三只瓶子,A瓶和B瓶為白色透明玻璃瓶,C瓶為黑色玻璃瓶.從某池塘同一深度取水并裝滿三只瓶子,再測定A瓶的溶氧量為a毫克,然后B、C瓶密封口后放回該池塘取水深度的水中.一天后,再取回并測定B瓶溶氧量為b毫克、C瓶溶氧量為c毫克.B瓶內(nèi)生物進行光合作用的速率大約為( 。
A.b-c毫克/天B.a+b-c毫克/天C.a+b+c毫克/天D.b-a毫克/天

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某研究小組對長江邊一片棄耕農(nóng)田進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)原來的田埂都淹沒在雜草中,且有零星的灌木分布,并觀察到草叢中有青蛙、老鼠、蛇、螟蛉、蜾贏等動物.請回答下列問題:
(1)棄耕農(nóng)田中進行的群落演替類型為次生演替.該群落中碳元素以含碳有機物形式傳遞.
(2)村民反映近年當(dāng)?shù)乩鲜蟮臄?shù)量明顯下降,從種群的特征分析,直接原因有出生率小于死亡率、遷出率大于遷入率.
(3)“螟蛉有子,蜾贏負(fù)之”(《詩經(jīng)》),這兩種生物之間存在的種間關(guān)系是捕食.
(4)青蛙通過嗚叫吸引異性交配產(chǎn)卵,說明生物種群的繁衍離不開信息的傳遞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.顏色反應(yīng)是生物學(xué)物質(zhì)鑒定常用的方法,如表是關(guān)于顏色反應(yīng)的歸納,正確的是(  )
選項待測樣品顯微鏡染色劑結(jié)果及結(jié)論
A梨汁不需要婓林試劑
(水浴加熱)
磚紅色沉淀,梨汁中含有葡萄糖
B稀釋的雞蛋清需要雙縮脲試劑紫色,雞蛋清中含有蛋白質(zhì)
C花生子葉需要蘇丹Ⅲ橘黃色,細胞內(nèi)含有脂肪
D口腔上皮細胞需要吡羅紅甲基綠染液細胞核呈綠色,DNA僅在細胞核中
細胞質(zhì)呈紅色,DNA僅在細胞質(zhì)中
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.對農(nóng)作物光合作用和細胞呼吸的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn).下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果,請回答下列問題:

(1)由圖甲可推知,與P點相比,Q點限制單株光合作用強度最主要的外界因素是光照強度,由甲實驗得到的指導(dǎo)措施是在栽培農(nóng)作物時要注意合理密植.
(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.B點時光合作用與細胞呼吸等于(大于,等于,小于).一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長?生長.理由是F點低于A點點(填圖中字母).由圖乙給我們的指導(dǎo)是在密閉大棚內(nèi)種植作物時要注意適當(dāng)補充CO2
(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g),根據(jù)這兩個數(shù)據(jù)能計算(填“能”或者“不能”)計算每小時實際光合作用量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某種群由不同基因型的個體組成,其中EE個體40個,Ee個體40個,ee個體20個,則基因e的頻率是(  )
A.20%B.40%C.60%D.80%

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同步練習(xí)冊答案