【題目】《我們?yōu)槭裁瓷　返牡谑徽轮兴f(shuō)的“變態(tài)反應(yīng)”就是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的哪種生理現(xiàn)象呢？

A.細(xì)胞免疫B.體液免疫C.過(guò)敏反應(yīng)D.自身免疫病

【答案】C

【解析】

人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，其中特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫；人體免疫異常包括過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病，據(jù)此分析答題。

變態(tài)反應(yīng)也叫超敏反應(yīng)或過(guò)敏反應(yīng)，是指免疫系統(tǒng)對(duì)一些對(duì)機(jī)體無(wú)危害性的物質(zhì)如花粉、動(dòng)物皮毛等過(guò)于敏感，發(fā)生免疫應(yīng)答，對(duì)機(jī)體造成傷害。因免疫應(yīng)答過(guò)強(qiáng)而導(dǎo)致組織損傷（免疫病理變化），因此稱為變態(tài)反應(yīng)。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)敘述中，能用圖表示的是

A. 若X表示生長(zhǎng)素濃度，Y表示植物莖生長(zhǎng)1cm所需時(shí)間，則X1不會(huì)大于X2

B. 若X表示細(xì)胞體積大小，Y表示細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換效率，則X2大于X1

C. 若X1和X2表示FeCl3和過(guò)氧化氫酶，則Y表示等量過(guò)氧化氫經(jīng)其催化分解后最終的氧氣產(chǎn)生量

D. 若X表示雙鏈DNA分子中（A+T）所占比例，Y表示DNA 分子的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，則X1應(yīng)大于X2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果某人大腦皮層的 w 區(qū)受損，則會(huì)發(fā)生

A.不會(huì)書寫B.聽(tīng)不懂別人談話C.不能口頭表達(dá)D.看不懂文字的含義

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組分離提純葡萄皮上的野生酵母菌時(shí)，選取了從自然界中采集到的葡萄，用無(wú)菌水將葡葡皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中進(jìn)行培養(yǎng)。青霉素作用機(jī)制是干擾細(xì)菌細(xì)胞壁的合成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在培養(yǎng)基配制過(guò)程中，加入了青霉素，其目的是_______________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)小組成功分離出某品種的酵母菌后，用移液器設(shè)定lmL的接種量分別接種于三個(gè)盛有等量液體培養(yǎng)基的錐形瓶中，放罝在搖床振蕩上培養(yǎng)，分別設(shè)定搖床轉(zhuǎn)速為210r/min、230r/min、250r/min，檢測(cè)結(jié)果如圖所示。從圖中可看出________________________，原因是_____________________________。

（3）該小組同學(xué)在計(jì)數(shù)時(shí)觀察到酵母菌出現(xiàn)抱團(tuán)現(xiàn)象。抱團(tuán)現(xiàn)象可能是酵母菌混合不均造成的，因此取樣前將錐形瓶中的培養(yǎng)液__________，取樣時(shí)用吸管__________。如果該現(xiàn)象是培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目過(guò)多而造成的，需對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，稀釋10倍的操作方法是吸取1mL菌液注入盛有_________的試管中，并充分混勻。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)《我們?yōu)槭裁瓷　返牡谖逭轮械膬?nèi)容，人類對(duì)下面哪種傷害沒(méi)有進(jìn)化出足夠的避免、逃避和修復(fù)的機(jī)制（ ）

A.機(jī)械損傷B.輻射創(chuàng)傷C.燒傷或凍傷D.電擊傷害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于 DNA 與 RNA 的敘述，正確的是

A.DNA 有氫鍵 ，RNA 沒(méi)有氫鍵B.DNA 和 RNA 中均含有糖類物質(zhì)

C.原核細(xì)胞中只有 DNA，沒(méi)有 RNAD.DNA 是人體的主要遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色質(zhì)變?yōu)槿旧w和染色體變?yōu)槿旧|(zhì)分別發(fā)生在細(xì)胞分裂的

A.間期和后期B.前期和后期

C.前期和末期D.間期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肉毒類毒素是肉毒梭菌產(chǎn)生的毒性極強(qiáng)的神經(jīng)麻痹毒素，它是由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1 mg可毒死20億只小鼠。煮沸1 min或75 ℃下加熱5～10 min，就能使其完全喪失活性�？赡芤鹑舛舅缶卸镜氖称酚信D腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等。下面是肉毒類毒素的一個(gè)亞單位的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式： 請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是__________，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是_____________。

（2）該片段共有____________個(gè)、___________種氨基酸經(jīng)___________縮合而成，在該過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了______________。

（3）氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵名稱是_______。寫出其結(jié)構(gòu)式______________。此片段可以見(jiàn)到______個(gè)該化學(xué)鍵。

（4）該片段中有游離的氨基_________個(gè)，游離的羧基_______個(gè)。

（5）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等植物細(xì)胞之間的信息交流主要通過(guò)的途徑是

A.相互接觸B.吞噬

C.內(nèi)吞D.胞間連絲

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同步練習(xí)冊(cè)答案