【題目】如果某人大腦皮層的 w 區(qū)受損，則會(huì)發(fā)生

A.不會(huì)書寫B.聽(tīng)不懂別人談話C.不能口頭表達(dá)D.看不懂文字的含義

【答案】A

【解析】

人腦的言語(yǔ)區(qū)包括W區(qū)為書寫性語(yǔ)言中樞、V區(qū)為視性語(yǔ)言中樞、S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞、H區(qū)為聽(tīng)性語(yǔ)言中樞。運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥：運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞S區(qū)受損傷患者可以看懂文字，聽(tīng)懂別人的談話，但自己卻不會(huì)講話，不能用詞語(yǔ)表思想。

由分析可知：大腦皮層的 w 區(qū)為書寫性語(yǔ)言中樞，若該區(qū)受損，某人則會(huì)表現(xiàn)出不會(huì)書寫的癥狀，但是依然能聽(tīng)懂別人談話、也能口頭表達(dá)，還能看懂文字，A正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)綠色植物的根尖細(xì)胞某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有核酸，對(duì)核酸進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)含有核糖和脫氧核糖，則該細(xì)胞器中完成的生理活動(dòng)

A.光合作用B.有氧呼吸

C.合成蛋白質(zhì)D.形成細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化，且該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若A代表O2吸收量，可以判斷D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B. 若A代表CO2釋放量，E點(diǎn)時(shí)限制光合作用的因素可能是CO2濃度

C. 若A代表CO2釋放量，若提高大氣中CO2濃度，E點(diǎn)不移動(dòng)

D. 若A代表O2吸收量，圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時(shí)測(cè)定的，當(dāng)環(huán)境溫度上升至30℃，B點(diǎn)下移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）若這是人體的骨髓細(xì)胞，正處于細(xì)胞周期的間期，則該細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是_________。

（2）若這是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞，該細(xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多，所以該細(xì)胞中的細(xì)胞器【 】__________較多。

（3）若這是人體的胰島B細(xì)胞，那么與其合成胰島素直接相關(guān)的細(xì)胞器是【 】_________，該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的【 】__________有關(guān)。

（4）洋蔥根尖分生區(qū)中處于間期的細(xì)胞與該動(dòng)物細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)是前者沒(méi)有_____________而有_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A為細(xì)菌、B為藍(lán)藻、C為某病毒模式圖、D為哺乳動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞示意圖；回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）C生物在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是________________________；病毒的生活及繁殖必須在_____________內(nèi)才能進(jìn)行。

（2）藍(lán)藻具有的光合色素有_________________和________________；生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成____________現(xiàn)象。

（3）A、B、D的遺傳物質(zhì)是_____________；C的遺傳物質(zhì)是________________。

（4）在上述A、B、D三種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有____________、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，這體現(xiàn)了不同種類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用地窖貯藏種子、果蔬在我國(guó)歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高，有利于（ ）

A.降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度B.降低水分吸收

C.促進(jìn)果實(shí)成熟D.促進(jìn)光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)的幾個(gè)視野，相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 乙視野最暗，甲視野最亮 B. 乙可用粗準(zhǔn)焦螺旋

C. 移動(dòng)玻片才能觀察到視野丙 D. 觀察順序是甲→丁→丙→乙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《我們?yōu)槭裁瓷　返牡谑徽轮兴f(shuō)的“變態(tài)反應(yīng)”就是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的哪種生理現(xiàn)象呢？

A.細(xì)胞免疫B.體液免疫C.過(guò)敏反應(yīng)D.自身免疫病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中α鏈由21個(gè)氨基酸組成，β鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中“－S－S－”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“－SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同

B. 該蛋白質(zhì)含有40種氨基酸

C. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有42個(gè)O原子

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案