用輻射誘導(dǎo)家蠶常染色上的卵色基因易位到W染色體上,這種育種方式屬于
A. 雜交育種 B. 誘變育種
C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) D. 單倍體育種
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于氨基酸、tRNA、遺傳密碼子的關(guān)系說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.一種氨基酸由一種或多種遺傳密碼子決定,由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
B.一種遺傳密碼子只能決定一種氨基酸,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
C.同一種氨基酸的遺傳密碼子與tRNA的種類一一對(duì)應(yīng)
D.遺傳密碼子與氨基酸的種類和數(shù)量上一一對(duì)應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省臺(tái)州市高三2月選考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將花藥離體培養(yǎng)成單倍體植株,該過(guò)程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生
A. 細(xì)胞增殖 B. 受精作用 C. 細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞凋亡
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省名校新高考研究聯(lián)盟高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
稻、魚(yú)、萍混合種養(yǎng)模式,是一種以水田為基礎(chǔ)、水稻生產(chǎn)為中心,通過(guò)放養(yǎng)魚(yú)類、綠萍等,形成新的稻田生態(tài)系統(tǒng)。下列關(guān)于該類農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 通過(guò)增加生物種類,增強(qiáng)其穩(wěn)定性
B. 人的作用突出,朝著對(duì)人類有益的方向發(fā)展
C. 有機(jī)物基本上保持在系統(tǒng)內(nèi)部,能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)的自給自足
D. 有利于物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,增加生產(chǎn)效益
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省名校新高考研究聯(lián)盟高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用不同形狀、顏色的紙板和連接物制作一個(gè)含20個(gè)堿基的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型(不同顏色的代表不同堿基、代表脫氧核糖、代表磷酸基團(tuán)、代表連接物,堿基對(duì)均用1個(gè)連接物連接),下列準(zhǔn)備的材料中,數(shù)量錯(cuò)誤的是
A. 長(zhǎng)方形4種 B. 五邊形20個(gè)
C. 圓形20個(gè) D. 連接物60根
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省名校新高考研究聯(lián)盟高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳咨詢能在一定程度上有效預(yù)防遺傳病的發(fā)生和發(fā)展。下列不屬于遺傳咨詢程序的是
A. 病情診斷
B. 禁止近親結(jié)婚
C. 提出防治措施
D. 遺傳方式分析和發(fā)病率測(cè)算
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆福建省漳州市八校高三下學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
對(duì)某小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果如表[表中甲乙丙丁為不同營(yíng)養(yǎng)級(jí).GP為同化量,R為呼吸消耗量.單位l02kJ/(m2.a(chǎn))]:請(qǐng)分析表格回答下列問(wèn)題
(1)表格中X的含義是 ______。該生態(tài)系統(tǒng)初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是 ______ 。上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能100%流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),原因在于 ______。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量是 ______ kJ/(m2•a)。分析表格可知,該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物的總量呈現(xiàn) ______ 趨勢(shì)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆上海市高三等級(jí)考試測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
硝化細(xì)菌廣泛存在于通氣性較好的土壤中,其部分代謝反應(yīng)如圖所示,下列關(guān)于硝化細(xì)菌的培養(yǎng)條件的描述正確的是
A. 碳源為葡萄糖 B. 培養(yǎng)時(shí)需隔絕空氣
C. 氮源是氨氣 D. 培養(yǎng)時(shí)需冷藏
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)高三第六次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)生物技術(shù)已在生產(chǎn)、生活中得到廣泛應(yīng)用,給人們帶來(lái)了很好的經(jīng)濟(jì)效益,大大提高了人們的生活水平。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用微生物發(fā)酵可以獲得果酒、果醋。在果酒基礎(chǔ)上釀制果醋的過(guò)程中,除需接種醋酸菌外,還必須保持 條件。
(2)從生物體內(nèi)提取出來(lái)的酶,將其分離提純的最簡(jiǎn)便方法是 。其原理是利用蛋白質(zhì)分子的大小、形狀和 的不同,產(chǎn)生不同的遷移速率來(lái)進(jìn)行分離。
(3)從自然界中獲得的微生物必須經(jīng)過(guò) 才能應(yīng)用乎工業(yè)生產(chǎn)。果汁生產(chǎn)中常用的果膠酶廣泛存在于植物果實(shí)和微生物中,工業(yè)上通常采用 等微生物發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)果膠酶。
(4)從胡蘿卜中提取胡蘿卜索,常用 作為溶劑,原因是 。
(5)水蒸氣蒸餾法 (填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取,原因是 ,用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥 、過(guò)濾、濃縮。
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