酚A是一種化工原料，對動物生殖機能有影響．研究人員進行“雙酚A對中國林蛙精巢芳香化酶水平的影響”實驗．主要過程是：將性成熟雄蛙分組，實驗組置于含雙酚A的水體飼養(yǎng)，同時作空白對照．一定時間后檢測雄蛙精巢芳香化酶水平，并對精巢進行制片鏡檢．結果顯示，實驗組芳香化酶水平高于空白對照組，且精子發(fā)育異常．請回答：
（1）已知芳香化酶能促進雄性激素轉(zhuǎn)化為雌性激素．據(jù)此推測雙酚A進入雄蛙體內(nèi)后，使其體內(nèi)雌性激素水平
 
，從而導致精子發(fā)育異常．為了比較雙酚A和雌性激素對精巢機能的影響，可另設置一組水體中含
 
的實驗組．
（2）對精巢鏡檢時，用高倍鏡觀察細胞中
 
的形態(tài)和數(shù)目，以區(qū)分減數(shù)分裂過程不同時期的細胞，并統(tǒng)計精子發(fā)育異常比例．
（3）林蛙體內(nèi)雌性激素分泌后經(jīng)
 
運輸?shù)桨屑毎�，與靶細胞膜結合的物質(zhì)本質(zhì)是
 
．
考點：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：本實驗的目的是探究雙酚A對中國林蛙精巢芳香化酶水平的影響．實驗設計要遵循對照原則和單一變量原則，單一變量是有無雙酚A，即實驗組置于含雙酚A的水體飼養(yǎng)，同時作空白對照．一定時間后檢測雄蛙精巢芳香化酶水平，并對精巢進行制片鏡檢．結果顯示，實驗組芳香化酶水平高于空白對照組，且精子發(fā)育異常．
解答： 解：（1）芳香化酶能促進雄性激素轉(zhuǎn)化為雌性激素，則雙酚A進入雄蛙體內(nèi)后，會使其體內(nèi)雌性激素水平升高，從而導致精子發(fā)育異常．為了比較雙酚A和雌性激素對精巢機能的影響，可另設置一組水體中含雌性激素的實驗組．
（2）對精巢鏡檢時，用高倍鏡觀察細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目，以區(qū)分減數(shù)分裂過程不同時期的細胞，并統(tǒng)計精子發(fā)育異常比例．
（3）動物體內(nèi)的激素分泌后通過體液（或血液）運輸?shù)桨屑毎�，與靶細胞膜上的受體結合，而受體的本質(zhì)是糖蛋白．
故答案為：
（1）升高  雌性激素  
（2）染色體  
（3）體液（或血液）  糖蛋白
點評：本題通過實驗，考查動物激素調(diào)節(jié)的相關知識，首先要求考生識記動物激素調(diào)節(jié)的特點；其次要求考生能掌握實驗設計的原則（對照原則和單一變量原則），對實驗進行完善，并能根據(jù)實驗的原理對實驗結果進行分析，得出正確的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于動物克隆和胚胎工程技術的敘述中，正確的是（　�。�
A、滋養(yǎng)層細胞已經(jīng)高度分化，一般不再分裂
B、飼養(yǎng)層細胞已經(jīng)失去分裂能力，但能為培養(yǎng)體系提供一些物質(zhì)
C、胚胎移植時，應對受體進行同期發(fā)情和超數(shù)排卵處理
D、經(jīng)培養(yǎng)得到的小鼠成纖維細胞，可直接作為細胞克隆時的滋養(yǎng)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應相同．B為修飾基因，淡化顏色的深度，BB和Bb的效應不同）．其基因型和表現(xiàn)型的對應關系見下表，請回答下列問題．
基因組合A-BbA-bbA-BB或aa--
花的顏色粉色紅色白色
（1）純合白色植株和純合紅色植株做親本雜交，子一代全都是粉色植株．請寫出可能出現(xiàn)這種雜交結果的親本基因型組合：
 
．
（2）若不知兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究．
①實驗假設：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型．請你在右圖的圖示方框中補充其他兩種類型（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）．
②實驗方法：該粉色植株自交．
③實驗步驟：
第一步：粉色植株自交．
第二步：
 
．
④實驗可能的結果（不考慮交叉互換）及相應的結論：
a．若子代植株花色為
 
，則兩對基因在兩對同源染色體上，符合上圖第一種類型；
b．若子代植株花色為粉色：白色=1：1，則
 
，符合如圖第二種類型；
c．若子代植株花色為
 
，則兩對基因在一對同源染色體上，符合上圖第三種類型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）F屬于
 
分裂；D→A屬于
 
分裂．
（2）圖中C細胞、A細胞、F的子細胞分別叫做
 
、
 
、
 
．
（3）寫出圖中一個D細胞經(jīng)C細胞形成的細胞的基因組成是
 
和
 
．
（4）圖A、B、C、E中含有同源染色體的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘿卜干和泡菜是深受市場歡迎的腌制食品，如圖是一般的生產(chǎn)流程，據(jù)圖回答下列有關問題：

（1）制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料，原因是
 
．
（2）腌制過程加入的鹽水量不能太多過滿，否則會出現(xiàn)溢壇現(xiàn)象，其原因是
 
．
（3）發(fā)酵過程主要利用了乳酸菌和
 
菌對蘿卜中有機物的分解作用，產(chǎn)生有機酸和醇類物質(zhì)，使蘿卜更可口美味．同時在生產(chǎn)過程通過多種措施控制其他雜菌的繁殖，以保證產(chǎn)品的質(zhì)量，下列不屬于此種措施的是
 

A．加鹽    B．加白酒     C．加水密封      D．加糖
（4）為確保發(fā)酵所需的無氧環(huán)境，應注意
 
．
（5）泡菜的制作方法不當，很容易造成泡菜變質(zhì)，甚至發(fā)霉變味，試寫出其中一種可能的原因：
 
．
（6）如果在腌制過程中，加入一些已經(jīng)腌制過泡菜汁效果更好，其原因是：
 
．
（7）泡菜發(fā)酵過程中，會產(chǎn)生多種酸，其中主要是乳酸，還有少量的亞硝酸．若發(fā)酵后期密封不當，將會促使
 
菌繁殖而導致產(chǎn)品的酸度過大．
（8）對泡菜中亞硝酸鹽的定量測定可以用
 
法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界的大麻為雌雄異株植物，右圖為其性染色體簡圖．X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位；另一部分是非同源的（圖中Ⅱ-1、Ⅱ-2）片段，該部分基因不互為等位．在研究中發(fā)現(xiàn)，大麻種群中的雌雄個體均有抗病和不抗病個體存在，已知該抗病性狀受顯性基因B控制．下列敘述不正確的是（　　）
A、大麻的性別決定方式為XY型
B、控制大麻是否具有抗性的基因不可能位于Ⅱ-2片段
C、雄株在減數(shù)分裂過程中，能通過互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段
D、位于Ⅰ片段上的基因因為X、Y染色體上都會有，所以與常染色體類似，雜交組合的雌雄后代性狀表現(xiàn)上沒有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示鯨的生殖數(shù)量變化速率、死亡數(shù)量變化速率與種群大小的關系．圖中表示生殖數(shù)量變化速率的曲線和K點代表的含義分別是（　�。�
A、曲線1，種群的密度
B、曲線2，種群的密度
C、曲線1，某一環(huán)境條件下的種群的最大數(shù)量
D、曲線2，某一環(huán)境條件下的種群的最大數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)每個細胞中核DNA相對含量的不同，將某高等哺乳動物精巢中連續(xù)增殖的精原細胞歸為A、B、C三組，每組細胞數(shù)目如圖l所示；將精巢中參與配子形成過程的細胞歸為D，E，F(xiàn)三組，每組細胞數(shù)目如圖2所示；根據(jù)細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線，如圖3所示．下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、圖l中C組的細胞不都位于圖3的乙-丙段
B、如果對圖l的精原細胞進行處理，使其DNA不能復制，則一段時間后A組細胞數(shù)目增加，C組細胞數(shù)目減少
C、圖2中F組細胞變成E組細胞的過程發(fā)生在圖3的乙-丙段
D、圖2中D組和E組細胞均不含同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖所示分別是對幾種生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞進行觀察的結果（圖示中的染色體只代表其狀態(tài)，不表示具體數(shù)目）．其中，假設和推論與圖示相符的是（　�。�

選項假設結論
A甲圖為二倍體西瓜的體細胞下一個時期的細胞中央將出現(xiàn)赤道板
B乙圖為某花粉發(fā)育成的植株中的體細胞產(chǎn)生的子細胞是體細胞或精細胞
C丙圖為蜂王體內(nèi)的卵原細胞cd段出現(xiàn)的原因是同源染色體的分離
D丁圖為雄果蠅體內(nèi)的精原細胞c組細胞中不可能出現(xiàn)聯(lián)會和四分體
A、AB、BC、CD、D

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