【題目】將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液（溶液S）中，可測(cè)得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化，這種膜電位變化成為動(dòng)作電位。適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度，測(cè)得該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位，可觀察

A．靜息電位值減少 B．靜息電位增大

C．動(dòng)作電位峰值升高 D．動(dòng)作電位峰值降低

【答案】D

【解析】靜息電位主要由K離子維持的，而大小取決于內(nèi)外K離子的濃度差；動(dòng)作電位主要由Na+維持的，而大小取決于內(nèi)外Na+的濃度差；所以適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度，靜息電位不變，動(dòng)作電位變小，動(dòng)作電位峰值降低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心肌細(xì)胞比平滑肌細(xì)胞明顯多的細(xì)胞器是（ ）
A.高爾基體
B.核糖體
C.線粒體
D.中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)家發(fā)現(xiàn)人類一種神經(jīng)細(xì)胞中DNA含量是2N，在同一種器官的組織切片中對(duì)100個(gè)細(xì)胞的DNA含量的統(tǒng)計(jì)如圖．這種器官可能是（ ）
A.骨髓
B.卵巢
C.皮膚
D.肝臟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 核糖體上合成的物質(zhì)不具有攜帶遺傳信息的功能

B. 線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)的種類與含量均比其外膜的高

C. 吞噬細(xì)胞的溶酶體能合成多種水解酶，這與其功能相適應(yīng)

D. 神經(jīng)元內(nèi)突觸小泡的形成與高爾基體密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體發(fā)生花粉過(guò)敏時(shí)，引起毛細(xì)血管壁的通透性增大，血漿蛋白滲出，由此造成的局部影響是( )

A. 血漿量增加 B. 組織液增加

C. 淋巴減少 D. 組織細(xì)胞內(nèi)液增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖（一）中B的濃度大于C的濃度

B. 圖（二）中B的濃度等于C的濃度

C. 圖（一）中A的水分子擴(kuò)散到B的速度大于A的水分子擴(kuò)散到C的速度

D. 圖（二）中A的水分子擴(kuò)散到C的速度等于C的水分子擴(kuò)散到A的速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）

如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物，進(jìn)而生產(chǎn)可食用疫苗的部分過(guò)程示意圖，其中Psb I、Sma Ⅰ、EcoR Ⅰ、Apa Ⅰ為四種限制性核酸內(nèi)切酶。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）質(zhì)粒作為基因工程的載體，應(yīng)具備的基本條件有限制酶識(shí)別位點(diǎn)、帶標(biāo)記的基因和___________；將基因表達(dá)載體導(dǎo)入植物細(xì)胞的常用方法是________________________。

（2）此實(shí)驗(yàn)中構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需用的限制酶是____________________，理由是____________________________________________________________。

（3）為鑒別受體細(xì)胞中是否含有抗原基因，可用添加卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，若一受體細(xì)胞在檢測(cè)中對(duì)卡那霉素產(chǎn)生抗性但不能表達(dá)抗原物質(zhì)，可能的原因有_________________________、________________________。獲取含有插入抗原基因的重組質(zhì)粒的植物細(xì)胞后可用植物細(xì)胞工程中的____________技術(shù)獲取轉(zhuǎn)基因植株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因與性狀關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.一對(duì)相對(duì)性狀可由多對(duì)基因控制
B.基因可通過(guò)控制酶的合成進(jìn)而控制生物的性狀
C.隱性基因控制的性狀不一定得到表現(xiàn)
D.基因型相同，表現(xiàn)型就相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.分裂間期已加倍的中心體分開分別移向細(xì)胞兩極
B.具膜小泡在有絲分裂的整個(gè)過(guò)程中幾乎都可看到
C.中期是觀察染色體形態(tài)的最佳時(shí)期
D.末期可能觀察到部分細(xì)胞在中央的“赤道面”上向內(nèi)凹陷，形成環(huán)溝

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同步練習(xí)冊(cè)答案