分析 據(jù)圖分析:圖1中,①表示光反應(yīng)產(chǎn)的ATP,②表示三碳化合物還原過程消耗ATP,④表示細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP.圖2表示兩種不同類型的抑制劑對(duì)殼多糖水解酶活性抑制的兩種模型.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)光能自養(yǎng)生物合成生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)ATP的途徑包括光合作用的光反應(yīng)階段和細(xì)胞呼吸過程.其中,所有細(xì)胞生物共有的途徑是④細(xì)胞呼吸.
(2)不同的化學(xué)反應(yīng)需要不同酶的來催化,這體現(xiàn)了酶的作用具有專一性.
(3)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞呼吸④過程是無氧呼吸,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.
(4)如果精氨酸與底物競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合酶的相應(yīng)位點(diǎn),則不斷提高底物濃度,酶促反應(yīng)速率增加,則屬于模型A,若酶促反應(yīng)速率不變,則屬于模型B.故選:AD.
故答案為:
(1)光合作用光反應(yīng) 細(xì)胞呼吸(呼吸作用) ④
(2)專一性
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(4)AD
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與酶的作用機(jī)制,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能是父親的初級(jí)精母細(xì)胞在分裂過程中染色體沒有分開 | |
B. | 一定是母親的初級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過程中染色體沒有分開 | |
C. | 一定是母親的次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過程中染色體沒有分開 | |
D. | 可能是父親的次級(jí)精母細(xì)胞在分裂過程中染色體沒有分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致了細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
B. | 細(xì)胞衰老時(shí),多種酶活性降低,呼吸速率減慢 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞程序性死亡 | |
D. | 與癌變有關(guān)的原癌基因和抑癌基因只存在于癌細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) | |
B. | 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳 | |
C. | 生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因 | |
D. | 與性別決定有關(guān)的基因都位于性染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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