16.為獲得較純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)與功能,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)分析并回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)本實(shí)驗(yàn)選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的原因是成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器.
(2)將選取的材料放入蒸餾水中,一段時(shí)間后細(xì)胞將漲破.
(3)通過(guò)有關(guān)方法,測(cè)得多種細(xì)胞膜的化學(xué)成分,制作圖形如圖:

據(jù)圖分析各種生物的細(xì)胞膜的化學(xué)組成:
①共同點(diǎn):都含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類,且蛋白質(zhì)、脂質(zhì)含量較高,糖類含量較低;
②主要區(qū)別:不同生物膜蛋白質(zhì)的含量不同.
③各種生物的細(xì)胞膜化學(xué)成分含量不同說(shuō)明什么問(wèn)題?功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多.

分析 制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn):
1、實(shí)驗(yàn)材料:哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞.
2、實(shí)驗(yàn)原理:將紅細(xì)胞放入清水中,細(xì)胞吸水脹破.
3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程:選材(0.9%生理鹽水稀釋)→制備臨時(shí)裝片(用滴管吸一滴紅細(xì)胞稀釋液滴在載玻片上蓋上蓋玻片)→觀察→滴清水(在載玻片一側(cè)滴加蒸餾水,在另一側(cè)用吸水紙吸引)→觀察.

解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的原因是成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,不存在內(nèi)膜系統(tǒng)的干擾,能獲得較純凈的細(xì)胞膜.
(2)根據(jù)滲透原理,將選取的材料放入蒸餾水中,一段時(shí)間后細(xì)胞將吸水漲破.
(3)①共同點(diǎn):都含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類,且蛋白質(zhì)、脂質(zhì)含量較高,糖類含量較低;
②主要區(qū)別:不同生物膜蛋白質(zhì)的含量不同.
③各種生物的細(xì)胞膜化學(xué)成分含量不同說(shuō)明:功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多.
故答案為:
 (1)成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器 
(2)蒸餾水
(3)①都含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類,且蛋白質(zhì)、脂質(zhì)含量較高,糖類含量較低
②不同生物膜蛋白質(zhì)的含量不同
③功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的制備、細(xì)胞膜的成分,要求考生識(shí)記實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料選擇的依據(jù)、實(shí)驗(yàn)方法等;識(shí)記細(xì)胞膜的成分,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列對(duì)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)描述正確的是( 。
A.用斐林試劑檢測(cè)蛋白質(zhì),水浴加熱后可見磚紅色沉淀
B.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,染色時(shí)先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
C.制作洋蔥根尖細(xì)胞分裂裝片標(biāo)本的一般程序是解離→漂洗→染色→制片
D.在提取葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中,葉片加水研磨可得到理想的提取液

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組,并在大腸桿菌中成功表達(dá)。下圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)步驟①和②中常用的工具酶是 。

(2)經(jīng)過(guò)①和②步驟后,有些質(zhì)粒上的 基因內(nèi)插入了外源目的基因,形成重組質(zhì)粒。

(3)步驟③是 的過(guò)程。為了促進(jìn)該過(guò)程,應(yīng)該用 處理大腸桿菌。

(4)步驟④:將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng),目的是篩 。能在C中生長(zhǎng)的大腸桿菌有 種。

(5)步驟⑤:用無(wú)菌牙簽挑取C上的單個(gè)菌落,分別接種到D(含氨芐青霉素和四環(huán)素)和E(含四環(huán)素)兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上,一段時(shí)間后,菌落的生長(zhǎng)狀況如圖所示。含目的基因的菌落位于(選填“D”或“E”) 上,請(qǐng)?jiān)趫D中相應(yīng)的位置上圈出來(lái)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.已知控制家蠶結(jié)繭的基因(B)對(duì)控制家蠶結(jié)白繭的基因(b)顯性,但當(dāng)另一個(gè)非等位基因A存在時(shí),就會(huì)抑制黃繭基因B的表達(dá).現(xiàn)有結(jié)黃繭的家蠶(aaBB)與結(jié)白繭的家蠶(AAbb)交配得F1,F(xiàn)1家蠶相互交配,F(xiàn)2結(jié)白繭與結(jié)黃繭家蠶得比例是( 。
A.15:1B.9:3:3:1C.13:3D.9:7

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程,a~i為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:

(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的類囊體薄膜,分離該物質(zhì)時(shí)加入的試劑是層析液.
(2)①~⑤過(guò)程中,f是C5(填某物質(zhì)),過(guò)程⑤發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(3)在光合作用過(guò)程中,二氧化碳被還原成糖類等有機(jī)物時(shí),需要要接受c、e釋放的能量,還要被e還原(兩空均用圖中字母回答).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有關(guān)赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是(  )
A.選用T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其僅由蛋白質(zhì)外殼和DNA組成
B.標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
C.噬菌體DNA在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制利用的原料是自身的脫氧核苷酸
D.若噬菌體DNA復(fù)制了三次,則含有35S的子代噬菌體占總數(shù)的$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.蠶豆病是一種脫氫酶缺乏導(dǎo)致的單基因遺傳病,患者食用新鮮蠶豆后會(huì)發(fā)生急性溶血性貧血. 如圖是某患者家系圖,其中Ⅰ-1不攜帶致病基因,Ⅱ-5和Ⅱ-6為同卵雙生姐妹.請(qǐng)回答:

(1)蠶豆病的遺傳方式為伴X隱性遺傳,Ⅲ-8的致病基因來(lái)自Ⅱ-5、Ⅰ-2(填序號(hào)).
(2)Ⅲ-9的次級(jí)卵母細(xì)胞中含有0或2個(gè)致病基因.該基因是如何控制相應(yīng)性狀的?控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀.
(3)經(jīng)調(diào)査發(fā)現(xiàn),蠶豆病中的女性攜帶者也有10%的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),則Ⅱ-6和Ⅱ-7生一個(gè)患病孩子的風(fēng)險(xiǎn)為$\frac{11}{40}$.調(diào)查該病發(fā)病率時(shí)除了要隨機(jī)調(diào)査外,還應(yīng)注意調(diào)查群體足夠大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)能達(dá)到預(yù)期目的是(  )
A.適時(shí)的打頂摘心可促進(jìn)棉花開花結(jié)實(shí)
B.在花期噴灑高濃度的生長(zhǎng)素類似物可防止落花落果
C.噴施較低濃度的生長(zhǎng)素類似物可抑制田間雜草的生長(zhǎng)
D.用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理雌蕊柱頭即可獲得無(wú)子果實(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,下列實(shí)驗(yàn)步驟中正確的是( )

A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生特異性抗體的效應(yīng)T細(xì)胞

B.用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞

C.雜交瘤細(xì)胞的增殖方式和產(chǎn)物分別是有絲分裂和單克隆抗體

D.融合后的細(xì)胞直接進(jìn)行培養(yǎng)就可提取單克隆抗體

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同步練習(xí)冊(cè)答案