A. | 人體成熟的紅細(xì)胞既可以產(chǎn)生ATP,又可以產(chǎn)生酶 | |
B. | ATP水解后形成的ADP可以作為合成RNA的原料 | |
C. | 酶在合成時(shí)需要ATP供能,ATP在水解時(shí)需要酶催化 | |
D. | 酶的催化作用都需要ATP提供能量 |
分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA
酶的特性:1、高效性:酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107~1013倍.
2、專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng).
3、酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高.溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低.在過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高條件下酶會(huì)變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會(huì)失活.
ATP元素組成:ATP 由C、H、O、N、P五種元素組成.
結(jié)構(gòu)特點(diǎn):ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.
水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂,為新陳代謝所需能量的直接來(lái)源.
解答 解:A、人體成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP,但是不可以產(chǎn)生酶,A錯(cuò)誤;
B、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵,腺苷是腺嘌呤和核糖的化合物,腺苷和1個(gè)磷酸基團(tuán)構(gòu)成的物質(zhì)是腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本組成單位之一,即ATP水解后形成的AMP可以作為合成RNA的原料,B錯(cuò)誤;
C、酶在合成時(shí)需要ATP供能,ATP在水解時(shí)需要酶催化,C正確;
D、酶的催化作用不一定需要ATP提供能量,如呼吸作用中酶的催化作用不需要ATP提供能量,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的概念、ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義,要求考生識(shí)記酶的概念,明確酶的化學(xué)本質(zhì);識(shí)記ATP的化學(xué)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握ATP在生命活動(dòng)中的作用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的改變可以導(dǎo)致遺傳病 | |
B. | 單基因突變可能導(dǎo)致遺傳病 | |
C. | 環(huán)境因素對(duì)多基因遺傳病的發(fā)病無(wú)影響 | |
D. | 近親婚配可增加隱性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | p53基因?qū)儆谠┗?/td> | |
B. | 黃曲霉毒素誘發(fā)肝癌發(fā)生的原理是基因突變 | |
C. | 肝癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移的原因之一是細(xì)胞表面糖蛋白減少 | |
D. | 對(duì)于肝癌晚期的病人,目前還缺少有效的治療手段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該基因片段的一個(gè)堿基改變,不一定會(huì)引起子代性狀的改變 | |
B. | 該基因片段連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸180個(gè) | |
C. | 該基因片段中4種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7 | |
D. | 該基因片段中的堿基排列方式共有4200種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興國(guó)紅鯉的初級(jí)卵母細(xì)胞可有200條姐妹染色單體 | |
B. | 三倍體魚產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞均含有49條染色體 | |
C. | 三倍體魚的三個(gè)染色體組兩個(gè)來(lái)自草魚、一個(gè)來(lái)自紅鯉 | |
D. | 異源四倍體產(chǎn)生的卵細(xì)胞、精子均含有74 條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落演替比較活躍 | B. | 抵抗力穩(wěn)定性較弱 | ||
C. | 食物鏈和食物網(wǎng)比較復(fù)雜 | D. | 消費(fèi)者的能量多于生產(chǎn)者的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵過(guò)程發(fā)揮主要作用的微生物都是原核生物 | |
B. | 發(fā)酵過(guò)程中所有的相關(guān)反應(yīng)都是在微生物的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的 | |
C. | 發(fā)酵過(guò)程中控制好溫度既有利于目的菌的生長(zhǎng),也可抑制雜菌的生長(zhǎng) | |
D. | 發(fā)酵過(guò)程均需密封發(fā)酵 |
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