有關(guān)細(xì)胞衰老的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞衰老僅發(fā)生在多細(xì)胞生物 B．細(xì)胞衰老不影響其分裂能力

C．人體細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老 D．組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老導(dǎo)致個(gè)體衰老

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為日本明蟹的性染色體示意圖，X、Y染色體的同源部分（圖中I片斷）上的基因互為等位基因，非同源部分（圖中Ⅱ1、Ⅱ2片斷）上的基因不互為等位基因．若明蟹的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制，明蟹的雌、雄個(gè)體均有抗病和不抗病類型．請回答：
（1）不抗病性狀的雌性明蟹的基因型是XdXd；抗病性狀的雄性明蟹個(gè)體的基因型可能有XDYD、XDYd、XdYD、XDY
（2）控制明蟹抗病性狀的基因不可能位于圖中的Ⅱ2片段．
（3）現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個(gè)品種的明蟹雜交，請根據(jù)以下子代可能出現(xiàn)的情況，分別推斷出這對基因所在的片段：
如果子代全為抗病，則這對基因位于Ⅰ片段；如果子代雌性全為不抗病，雄性全為抗病，則這對基因位于Ⅰ片段；如果子代雌性全為抗病，雄性全為不抗病，則這對基因位于Ⅰ或Ⅱ1片段．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離，選擇的材料最好是（ ）

A. 洋蔥根尖 B. 荔枝果皮 C. 菠菜葉表皮 D. 洋蔥鱗片葉外表皮

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)與其所用試劑搭配錯(cuò)誤的是（ ）

A．在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，使用醋酸洋紅溶液使染色體著色

B．在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中，使用乙醇提取色素

C．觀察線粒體在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，染色液為健那綠

D．在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，使用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

處于有絲分裂過程中的動物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體（a）數(shù)、染色單體（b）數(shù)、DNA分子（c）數(shù)可表示為如圖所示的關(guān)系，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生（ ）

A．中心粒發(fā)出星射線 B．染色體的著絲點(diǎn)分裂

C．細(xì)胞板形成 D．DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是小何對高等植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期模式圖的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測定培養(yǎng)液中各種離子，與試驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示：該試驗(yàn)的結(jié)果不能說明（　�。�
A．植物對離子的吸收有選擇性
B．水稻吸收Si的載體多
C．植物對離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)
D．植物根對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．科學(xué)家研究鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響，用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時(shí)間后，測得河蜆過氧化氫酶活性如下表所示．請回答下列問題：鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響．
毒物空白對照組a銅鎘+銅
質(zhì)量濃度（μg•L-1）050b15050b15050b150
酶活性（U•mg-1）433582455387488426380315275135
（1）表中a應(yīng)是鎘，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組河蜆放入30只而不是1只，目的是避免偶然性，減少誤差．
（2）b為100，理由是自變量的梯度差應(yīng)該相同．
（3）列舉本實(shí)驗(yàn)需要控制的兩個(gè)無關(guān)變量：河蜆的數(shù)量、、河蜆的生理狀況、加入的物質(zhì)的量、培養(yǎng)時(shí)間等
（4）過氧化氫酶活性測定可以過氧化氫為底物，用一定條件下單位時(shí)間的氧氣的生成量（過氧化氫的減少量）來表示．
（5）某學(xué)校興趣小組的同學(xué)利用河蜆的新鮮的軟體組織制成研磨液，比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率．研磨河蜆軟體組織的目的是使酶從河蜆的組織中釋放出來，增大過氧化氫酶與過氧化氫的接觸面積，從而加速過氧化氫的分解不能，高溫會使過氧化氫自行分解．能否用河蜆過氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來探究溫度對酶活性的影響？為什么？
（6）水體中鎘、銅等重金屬離子在生態(tài)系統(tǒng)中會沿著富集，即食物鏈營養(yǎng)級越高，其影響越大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在一密閉容器內(nèi)放入某綠色植物，用紅外線測量儀測得不同光照下，該綠色植物從容器中吸收的CO2為36mg/h（定值）．若放在黑暗環(huán)境中，測得容器內(nèi)CO2釋放量為20mg/h．現(xiàn)分別在m勒克斯（lx）和n勒克斯（lx）光照強(qiáng)度下測得有關(guān)數(shù)據(jù)（如圖），設(shè)呼吸作用釋放的CO2擴(kuò)散到葉綠體中被利用的轉(zhuǎn)化率為定值a．下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（　　）
A．轉(zhuǎn)化率a為0.8
B．黑暗環(huán)境中，植物的呼吸作用強(qiáng)度保持恒定不變
C．光照強(qiáng)度為mlx時(shí)，植物每小時(shí)制造的葡萄糖為30mg
D．光照強(qiáng)度為nlx時(shí)的呼吸作用強(qiáng)度（CO2釋放量）為22.5mg/h

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