【題目】下圖是某家族紅綠色盲遺傳系譜圖（此性狀由一對(duì)等位基因B，b控制），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）紅綠色盲是一種受_________（填“�！被颉�X”）染色體上的__________（填“顯性”或“隱性”）基因控制的遺傳病。

（2）Ⅱ5的基因型是_________，Ⅱ5________（填“是”或“不是”）紅綠色盲基因的攜帶者。

（3）若Ⅱ5與Ⅱ6再生一個(gè)孩子，患紅綠色盲的概率是_______。

（4）Ⅲ8中的色盲基因來(lái)自于Ⅰ中的______號(hào)。

（5）若要調(diào)查該病的發(fā)病率，應(yīng)該選擇_________（填“普通人群”或“患者家系”）作為調(diào)查對(duì)象。

【答案】X 隱性 XBXb 是 1/4 2 普通人群

【解析】

紅綠色盲是X染色體上的隱性遺傳，女性的基因型可能是XBXB（女性正常）、XBXb（女性攜帶者）、XbXb（女性色盲），男性的基因型是XBY（男性正常）、XbY（男性色盲）。

（1）紅綠色盲是X染色體上的隱性遺傳病。

（2）Ⅱ5的父親是色盲患者，其色盲基因一定會(huì)遺傳給Ⅱ5，故Ⅱ5是紅綠色盲基因的攜帶者，基因型是XBXb。

（3）Ⅱ5基因型為XBXb，Ⅱ6基因型是XBY，若Ⅱ5與Ⅱ6再生一個(gè)孩子，患紅綠色盲的概率為1/2×1/2＝1/4。

（4）Ⅲ8的色盲基因來(lái)自Ⅱ5，Ⅱ5的色盲基因來(lái)自Ⅰ中的2號(hào)。

（5）若要調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率，應(yīng)該選擇普通人群中調(diào)查。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在一定濃度的KNO3溶液中細(xì)胞失水量的變化情況。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)前葉表皮細(xì)胞液濃度低于KNO3溶液濃度

B.OA段細(xì)胞中原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的間隙增大

C.0~10分鐘內(nèi)細(xì)胞中液泡的顏色逐漸加深

D.K＋和水分子能自由通過(guò)葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

B. 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素將對(duì)a分泌d， b分泌e有抑制作用

C. 如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)過(guò)程，則d過(guò)程可發(fā)生于細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、葉綠體中

D. 如果該圖表示細(xì)胞免疫過(guò)程，a為效應(yīng) T細(xì)胞，b為靶細(xì)胞，c表示抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為構(gòu)建重組質(zhì)粒過(guò)程中的三種備選質(zhì)粒，其中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因。圖乙為培育轉(zhuǎn)AFPs基因(抗凍基因)番茄的示意圖，外源DNA和質(zhì)粒上均標(biāo)出了酶切位點(diǎn)及相關(guān)抗性基因，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖甲中通常選用質(zhì)粒C構(gòu)建重組質(zhì)粒，而不選用質(zhì)粒A或質(zhì)粒B的原因分別是______________________。

(2)據(jù)圖乙分析，若需使用插入滅活法篩選并鑒定重組質(zhì)粒，應(yīng)優(yōu)先選用限制酶________切割目的基因和質(zhì)粒。

(3)通過(guò)PCR技術(shù)獲取目的基因時(shí)需設(shè)計(jì)________種引物；從cDNA文庫(kù)中獲得的目的基因________(填“含有”或“不含有”)啟動(dòng)子和終止子。

(4)在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中常把兩個(gè)啟動(dòng)子串聯(lián)在一起形成雙啟動(dòng)子，加在目的基因上游。雙啟動(dòng)子的作用可能是________。

(5)圖乙農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒應(yīng)含有T－DNA，其作用是________。若要獲得抗凍能力更強(qiáng)的抗凍番茄，可以對(duì)AFPs基因進(jìn)行改造，最終得到相應(yīng)的蛋白質(zhì)，該過(guò)程需用到____________工程。

(6)為使改造后的AFPs基因能夠表達(dá)，人工設(shè)計(jì)質(zhì)粒D并對(duì)它的多個(gè)酶切位點(diǎn)進(jìn)行研究。若用HindⅢ酶或KpnⅠ酶單獨(dú)切割質(zhì)粒D，均獲得一條長(zhǎng)鏈，若用HindⅢ酶和EcoRⅠ酶同時(shí)切割，則獲得2個(gè)500bp和1個(gè)2666bp片段，若用KpnⅠ酶和EcoRⅠ酶同時(shí)切割，則獲得2個(gè)250bp和1個(gè)3166bp片段。若以HindⅢ酶切割位點(diǎn)為計(jì)算起點(diǎn)，則KpnⅠ酶切割位點(diǎn)與HindⅢ酶切割位點(diǎn)最短長(zhǎng)度為________，EcoRⅠ酶的兩個(gè)切割位點(diǎn)與HindⅢ切割位點(diǎn)的最短距離為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用完全營(yíng)養(yǎng)液并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響均忽略不計(jì)�，F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)上圖顯示，影響光合作用的外界因素有______________。

(2)BC段與AB段相比，曲線(xiàn)上升較緩，其原因是_________CD段與AB段相比，曲線(xiàn)上升較緩，其原因是_______________________。

(3)D點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是____________________。

(4)EF段說(shuō)明此時(shí)植物光合作用速率____(填“較快”或“較慢”)，其原因最可能是________。

(5)EF段與DE段相比，其葉肉細(xì)胞中C5的含量較_____。

(6)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1～4為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線(xiàn)圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�

A.如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖

B.如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C.限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同，B、D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)

D.將圖2與4的曲線(xiàn)補(bǔ)充完整，曲線(xiàn)的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開(kāi)始

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是當(dāng)今最受人們重視的研究領(lǐng)域之一，全球所面臨的資源與環(huán)境問(wèn)題的解決，都有賴(lài)于對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、多樣性與穩(wěn)定性等諸多方面的研究。下圖為某陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有________條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈含有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）圖中鷹占有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)和蜘蛛的種間關(guān)系有________________。

（3）圖中若添加________可構(gòu)成較完整的生物群落，再加上________________就構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

（4）該陸地生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)草返青時(shí)，為草食動(dòng)物提供了采食的信息；某些肉食動(dòng)物依據(jù)兔等留下的氣味去獵捕后者，兔等同樣也能夠依據(jù)狼的氣味行為特征躲避獵捕�？梢�(jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)的信息能夠________________________________________________。

（5）某相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量（單位：μg/kg）如下表。已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過(guò)代謝排出體外。假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費(fèi)者能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食。請(qǐng)用箭頭構(gòu)建各種群之間的食物關(guān)系______。

種群

甲

乙

丙

丁

戊

重金屬含量

0．0037

0．0037

0．035

0．035

0．34

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖。某個(gè)時(shí)期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ�，�?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過(guò)跳蚤使人感染。以下敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 生長(zhǎng)在該島上的蘑菇屬于主態(tài)系統(tǒng)的分解者

B. 兔與人的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食，鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是寄生

C. 通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響小于鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響

D. 植物中的能量能通過(guò)3條食物鏈傳遞給鷹，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，如圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。根據(jù)圖示，判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.沼氣池的建立既充分發(fā)揮了資源的生產(chǎn)潛力，又防止了環(huán)境污染

B.通過(guò)巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳�，提高了能量的傳遞效率

C.這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國(guó)西北地區(qū)，這是因?yàn)樵诮⑸鷳B(tài)工程時(shí)還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理

D.上述農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)達(dá)到改善系統(tǒng)功能的目的

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