Question

11．蘋果醋是以蘋果為原料，經酒精發(fā)酵，醋酸發(fā)酵釀制而成的一種營養(yǎng)豐富，風味優(yōu)良的酸性飲品，請回答：
（1）將乙醇轉化為醋酸的代謝反應在醋酸桿菌細胞的細胞質基質中進行，與酵母菌的果酒發(fā)酵相比較，醋酸桿菌需在有氧環(huán)境條件下完成醋酸發(fā)酵過程．
（2）乙醇脫氫酶在醋酸發(fā)酵過程中對產酸的速率和產酸量起重要作用，可根據各種蛋白質分子的帶電性質、電量、形狀和大小不同進行電泳，將乙醇脫氫酶與其他蛋白質分子分離．
（3）為選育耐較高酒精和醋酸濃度的醋酸桿菌，需先將少量優(yōu)質果醋樣液轉移到含較高酒精和醋酸濃度的增殖培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，然后對培養(yǎng)液進行稀釋并接種到含有CaCO₃不透明的固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)并篩選出符合要求的菌株，從功能上分析，上述增殖培養(yǎng)液是一種選擇培養(yǎng)基，培養(yǎng)液中酒精的作用是篩選出耐較高酒精的醋酸桿菌；醋酸能溶解CaCO₃，將稀釋后的增殖培養(yǎng)液接種到含有CaCO₃不透明的固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)后的植株選出具有透明圈、菌落豐厚的單菌落做進一步的純化．
（4）若要測定培養(yǎng)液中活菌數(shù)量，常用稀釋涂布平板法進行接種并對菌落進行計數(shù)；除此之外，測定微生物數(shù)量的常用方法還有顯微鏡直接觀察、血球計數(shù)板計數(shù)等．

Answer 1

分析 1、電泳的原理：待分離樣品中各種分子帶電性質的差異以及分子本身的大小、性狀不同，使帶電分子產生不同的遷移速度，從而實現(xiàn)樣品中各種分子的分離．
2、凝膠色譜法分離蛋白質的原理：凝膠色譜法是根據相對分子質量的大小來分離蛋白質的有效方法，相對分子質量小的蛋白質容易進入凝膠內部的通道，路程長，移動的速度慢，相對分子質量大的蛋白質不容易進入凝膠內部的通道，路程短，移動的速度快，因此相對分子質量不同的蛋白質得以分離．
3、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型．果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸．當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰�，再將乙醛變�(yōu)榇姿幔?br />4、測定培養(yǎng)液中活菌數(shù)量的方法有：顯微鏡直接觀察、平板計數(shù)、血球計數(shù)板計數(shù)、微生物特定成分分析、干重法、比濁法．

解答 解：（1）將乙醇轉化為醋酸的代謝反應是醋酸菌的有氧呼吸過程，場所是細胞質基質．酵母菌的果酒發(fā)酵是酵母菌無氧呼吸的過程，醋酸發(fā)酵是醋酸菌有氧呼吸的過程．因此與酵母菌的果酒發(fā)酵相比較，醋酸桿菌需在有氧環(huán)境條件下完成醋酸發(fā)酵過程．
（2）乙醇脫氫酶在醋酸發(fā)酵過程中對產酸的速率和產酸量起重要作用，可根據各種蛋白質分子的帶電性質、電量、形狀和大小不同進行電泳，將乙醇脫氫酶與其他蛋白質分子分離．
（3）為選育耐較高酒精和醋酸濃度的醋酸桿菌，需先將少量優(yōu)質果醋樣液轉移到含較高酒精和醋酸濃度的增殖培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，該增殖培養(yǎng)液是一種選擇培養(yǎng)基，然后對培養(yǎng)液進行稀釋并接種到含有CaCO₃不透明的固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)并篩選出符合要求的菌株．培養(yǎng)液中酒精的作用是篩選出耐較高酒精的醋酸桿菌；醋酸能溶解CaCO₃，將稀釋后的增殖培養(yǎng)液接種到含有CaCO₃不透明的固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)后的植株選出具有透明圈、菌落豐厚的單菌落做進一步的純化．
（4）測定培養(yǎng)液中活菌數(shù)量的方法有：顯微鏡直接觀察、平板計數(shù)、血球計數(shù)板計數(shù)、微生物特定成分分析、干重法、比濁法．若要測定培養(yǎng)液中活菌數(shù)量，常用稀釋涂布平板法進行接種并對菌落進行計數(shù)；除此之外，測定微生物數(shù)量的常用方法還有顯微鏡直接觀察、血球計數(shù)板計數(shù)等．
故答案為：
（1）細胞質基質       有氧
（2）帶電性質、電量、形狀和大小不同
（3）選擇培養(yǎng)基     篩選出耐較高酒精的醋酸桿菌       具有透明圈
（4）稀釋涂布平板法       顯微鏡直接觀察、血球計數(shù)板計數(shù)等

點評 本題考查果酒和果醋的制作、電泳分離蛋白質、微生物的培養(yǎng)和分離，要求學生掌握果酒和果醋的制作，學會電泳分離蛋白質的方法，掌握微生物的培養(yǎng)和分離的相關方法，意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用能力．