下表所列的四種培養(yǎng)基的成分，可用于植物組織培養(yǎng)和培養(yǎng)自養(yǎng)固氮微生物的分別是
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A．Ⅱ和Ⅰ
B．Ⅲ和Ⅳ
C．Ⅲ和Ⅱ
D．Ⅱ和Ⅳ
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

下面是探究pH對淀粉酶活性影響的實驗：

【實驗原理】將浸在不同pH淀粉酶溶液中的圓濾紙片放在淀粉瓊脂培養(yǎng)基上，圓紙片上的酶會催化它周圍的淀粉分解，放置30 min后將碘液倒在培養(yǎng)基上，如果pH合適，圓紙塊四周便會出現(xiàn)一圈不產(chǎn)生藍黑色的范圍（清晰區(qū)），表示該處的淀粉已被完全分解為麥芽糖。酶活性越高，被分解的淀粉便越多，而所觀察到的清晰區(qū)就越大，越清晰。本實驗用的淀粉酶從綠豆中提取。　

【實驗步驟】

（一）將10顆綠豆浸在水中約2d后，置于研缽中除去種皮，加入2mL蒸餾水將綠豆研磨成勻漿，過濾后獲得 ① 提取液；

（二）取1塊點樣瓷板，選取其中6個凹穴分別編號為C1～C6，按下表所列，向相應編號的凹穴中滴加相應溶液（見圖1）；

編號

所加溶液

狀況

C1

蒸餾水

②

C2

稀鹽酸

無酶的酸性介質

C3

稀碳酸鈉溶液

無酶的堿性介質

C4

淀粉酶提取液

酶處于中性介質

C5

酶提取液十稀鹽酸

酶處于酸性介質

C6

③

酶處于堿性介質

　　　　

（三）用打孔器打出6塊濾紙小圓片，分別編號為C1～C6，將濾紙浸在相應凹穴的溶液中，用鑷子將浸潤的小圓片放在淀粉瓊脂培養(yǎng)基上，37℃放置30min（見圖2）；

（四）將碘液倒入培養(yǎng)皿內，旋轉約l min后，用自來水緩緩地沖去淀粉瓊脂培養(yǎng)基上多余的碘液；

（五）觀察培養(yǎng)基表面并度量和比較各清晰區(qū)的直徑，記錄各區(qū)的清晰度�！�

【實驗結果】C1觀察不到清晰區(qū)；C2 C3觀察　　 ④　　 ；含純酶提取液C4和處于酸性介質的酶提取液C5觀察到所產(chǎn)生的清晰區(qū)的直徑��；含處于堿性介質的酶提取液的濾紙片C6觀察到清晰區(qū)直徑最大。

請完成實驗設計，并回答相關問題：

（1）補全實驗步驟：①________________ ；②________________��；③________________ �！�

（2）補全實驗結果：④________________ 。

（3）本實驗中設置的對照組是：________________ （填編號），目的是________________ 。

（4）分析實驗結果，結論是________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表所列的四種培養(yǎng)基的成分，可用于植物組織培養(yǎng)和培養(yǎng)自養(yǎng)固氮微生物的分別是

K2HPO4

4g

FeSO4

0.5g

蔗糖

10g

（NH4）2SO4

0.4g

H2O

100mL

MgSO4

9.25g

CaCl2

0.5g

瓊

脂

I

＋

＋

—

－

＋

＋

＋

－

II

＋

＋

－

＋

＋

＋

＋

＋

III

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

IV

＋

＋

—

－

＋

＋

＋

+

A．II和I                     B．III和IV                 C．III和II                  D．II和IV

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