【題目】下列關(guān)于ATP的敘述,錯誤的是

A. 原核細(xì)胞只能通過細(xì)胞呼吸合成ATP B. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP分布

C. 放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系 D. 利用囊泡將大分子排出細(xì)胞需要ATP供能

【答案】A

【解析】

考點(diǎn)是ATP,涉及ATP的來源和利用,屬于基本知識識記水平的考查。

有的原核細(xì)胞也能通過光合作用合成ATP ,A錯誤.

細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有消耗能量的生命活動,因此都有ATP的分布,B正確.

放能反應(yīng)釋放的能量可用于ATP的合成,C正確.

大分子以胞吐方式排出細(xì)胞消耗ATP水解釋放的能量,D正確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)在細(xì)胞中承擔(dān)的功能多種多樣,下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例錯誤的是

A. 免疫作用—抗體

B. 運(yùn)輸作用—胰蛋白酶

C. 調(diào)節(jié)作用—胰島素

D. 結(jié)構(gòu)蛋白—蠶絲蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人成熟的卵細(xì)胞核中有

一個染色體組
兩個染色體組
③22條常染色體和一條Y染色體

④22條常染色體和一條X染色體
⑤23條染色體單體
⑥23DNA分子

⑦46條染色單體
⑧22DNA分子
⑨23個四分體

A. ①③⑤⑧ B. ②④⑥⑨ C. ③⑤⑦⑧ D. ①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某魚塘中能量流動圖解部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是 ( )

A.在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中,生產(chǎn)者同化量往往小于消費(fèi)者的同化量
B.圖中④包含了三級消者糞便中的能量
C.在食物鏈中各個營養(yǎng)級能量輸入的方式和形式是完全相同的
D.第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(③/②)×100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中,不正確的是

A.磷脂和蛋白質(zhì)是高爾基體膜的主要組成成分

B.性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)

C.溶酶體對自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用

D.線粒體既有核酸又具有雙層膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某一森林在遭受大火完全燒毀前后,草本植物、灌木和喬木的生物量變化如圖所示(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時間)。請回答下列問題。

(1)草本植物、灌木和喬木是生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________,它們的種間關(guān)系是______________。

(2)a~b段,三類植物在群落中呈鑲嵌分布形成了群落的________________

(3)b~d段,顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況,該演替類型屬于___________。在演替過程中,___________的生物量達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)所需的時間最長。

(4)c~d段,三類植物的生物量都處于相對穩(wěn)定狀態(tài),此時群落的總初級生產(chǎn)量與總呼吸量是 _________的。三類植物在b~d段的增長方式近似于________型曲線。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌和藍(lán)藻的說法,正確的是

A. 藍(lán)藻沒有葉綠體,所以不能進(jìn)行光合作用

B. 細(xì)菌沒有線粒體,因此不能進(jìn)行有氧呼吸

C. 二者都屬于原核生物,與真核生物相比,細(xì)胞中都沒有核膜,但有核糖體

D. 二者細(xì)胞中都沒有成形的細(xì)胞核,但都有擬核,擬核中有染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)合成過程有以下幾步:

①信使RNA與核糖體連結(jié)

②以DNA為模板合成RNA

③轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與mRNA密碼子配對

④氨基酸被連結(jié)起來

⑤RNA從細(xì)胞核移到細(xì)胞質(zhì)中

這些步驟的正確順序是

A. ②⑤①③④ B. ②③⑤④①

C. ④①⑤③② D. ③②①⑤④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對如圖曲線a和b的描述不正確的是(  )

A. a和b可分別代表夏季晴天正午時分棉花葉肉細(xì)胞中腺苷二磷酸和NADPH含量的變化

B. a和b可分別代表萌發(fā)種子在出土前蛋白質(zhì)種類和干重的變化

C. a和b可分別代表細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

D. a和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

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同步練習(xí)冊答案