A. | 能夠在宿主細胞中穩(wěn)定的保存下來并大量復(fù)制,以便提供大量的目的基因 | |
B. | 具有多個限制酶切點,以便于目的基因的表達 | |
C. | 具有某些標(biāo)記基因,以便目的基因能夠與讓結(jié)合 | |
D. | 它的參與能夠使目的基因在宿主細胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存 |
分析 1、用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、為運載體必須具備的條件:①要具有限制酶的切割位點,以便于目的基因的插入; ②要有標(biāo)記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選;③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制;④是安全的,對受體細胞無害,而且要易從供體細胞分離出來.
解答 解:A、作為運載體必須具備的條件之一是能夠在宿主細胞中穩(wěn)定地保存下來并大量復(fù)制,以便提供大量的目的基因,A正確;
B、作為運載體必須具備的條件之一是具有多個限制酶切點,以便于目的基因的插入,B錯誤;
C、作為運載體必須具備的條件之一是具有某些標(biāo)記基因,以便于重組后進行重組子的篩選,C錯誤;
D、攜帶外源DNA片段的質(zhì)粒進入受體細胞后,停留在細胞中進行自我復(fù)制,或整合到染色體DNA上,隨著染色體DNA進行同步復(fù)制,由此可見,目的基因在宿主細胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存并不一定需要運載體的參與,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,重點考查基因工程的操作工具,要求考生掌握作為基因運載體的條件,能準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•蒼南縣校級期中)在顯微鏡觀察中,若在觀察的裝片上寫下“b”,則用顯微鏡觀察視野中看到的是( )
A.b B.p C.q D.d
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科目:高中生物 來源:2016年貴州貴陽高三2月適應(yīng)性檢測考試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)突觸與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述錯誤的是( )
A.神經(jīng)遞質(zhì)的種類有:多巴胺、腎上腺素、一氧化氮、甘氨酸等
B.神經(jīng)遞質(zhì)的作用是引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制
C.神經(jīng)沖動通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進行雙向傳遞
D.神經(jīng)沖動通過突觸的傳遞離不開組織液的參與
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無菌操作不要求殺死培養(yǎng)基中的一切細菌 | |
B. | 用酒精擦拭雙手的方法是對操作者進行消毒 | |
C. | 實驗操作過程應(yīng)在酒精燈火焰附近進行 | |
D. | 玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)可用酒精擦拭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若③為組織細胞,其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于③和① | |
B. | 若③為腦細胞,⑤處的氧氣濃度低于①處,而CO2的濃度相反 | |
C. | 若③為骨骼肌細胞,飯后五小時⑤處的血糖濃度低于①處 | |
D. | 若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺少甲狀腺激素的雙親,其子代的甲狀腺可以是正常的 | |
B. | 同一環(huán)境中,甲狀腺激素正常的個體,其基因型可能不同 | |
C. | 同一環(huán)境中,缺少甲狀腺激素的個體,其基因型也可能不同 | |
D. | 對因缺乏甲狀腺激素而發(fā)育不良的個體,若在食物中添加碘,可確保其生長發(fā)育正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②④⑥ | D. | ③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的有氧呼吸和無氧呼吸是ATP的全部來源 | |
B. | 稻田定期要排水,否則水稻幼根因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛 | |
C. | 探究酵母菌的細胞呼吸方式通常用相應(yīng)的試劑檢測有無CO2產(chǎn)生 | |
D. | ATP中含有的五碳糖為核糖 |
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