基因工程技術引起的生物變異屬于
A.染色體變異 B.基因突變
C.基因重組 D.不可遺傳的變異
科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由1分子磷酸.1分子堿基和1分子a構成了化合物b,如圖所示,則下列敘述不正確的是
A.組成化合物b的元素有C.H.O.N.P五種
B.噬菌體內(nèi),b的種類只有四種
C.若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細胞質
D.幽門螺桿菌體內(nèi)含化合物m共四種
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧沈陽東北育才學校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
科研小組從埋藏在西伯利亞凍土的中成功地提取了DNA片段,將它注入到小鼠的胚胎中,并在這個胚胎形成軟骨和其它骨骼的過程中發(fā)揮了重要作用。下列對該項技術及應用前景的分析,合理的是( )
A.要將猛犸象的基因導入到某動物胚胎內(nèi),不能用病毒作為運載體
B.利用絕種動物的體細胞經(jīng)組織培養(yǎng)可望獲得人們所需的器官
C.用上述提取的猛犸象基因替換小鼠細胞內(nèi)的基因,通過克隆技術可以將已滅絕的猛犸象重新復活
D.猛犸象與小鼠共用一套遺傳密碼,它們合成蛋白質的方式基本相同
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科目:高中生物 來源:2015屆貴州黎平四中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
隨著轉基因技術的發(fā)展,基因污染也逐漸產(chǎn)生。下列有關基因污染的說法不正確的是:
A.轉基因作物可通過花粉擴散到它的近親作物上,從而污染生物基因庫
B.雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C.基因污染是一種不能增殖的污染
D.基因污染較難清除
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科目:高中生物 來源:2015屆貴州黎平四中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學家將控制某藥物蛋白合成的基因轉移到白色來亨雞胚胎細胞的DNA中,發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白;而且驗收這些孵出的雞,仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋.據(jù)此分析一下哪項不正確 ( )
A.這些雞是轉基因工程的產(chǎn)物
B.這種變異屬于可遺傳的變異
C.該過程運用了胚胎移植技術
D.該種變異屬于定向變異
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科目:高中生物 來源:2015屆貴州省貴陽市高三8月月考理綜試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)激素的正常水平以及激素之間的相互影響共同維持著機體正常的生命活動和內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,F(xiàn)分別向正常人和甲亢病人(甲狀腺機能亢奮,分泌甲狀腺激素過多引起的疾。╈o脈注射一定劑量的促甲狀腺激素釋放激素 (TRH),并于注射前和注射后連續(xù)取血測定血清中促甲狀腺激素(TSH)的濃度,得到如下圖曲線所示結果.請問答:
(1) 在正常的機體內(nèi),下丘腦不能直接調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動,而是通過調(diào)節(jié)垂體間接完成,這種調(diào)節(jié)形式稱為 調(diào)節(jié),同時甲狀腺的分泌活動還會通過 調(diào)節(jié)機制影響下丘腦和垂體的分泌活動。
(2)注射TRH后,正常人血清TSH明顯升高的原因是 ;而甲亢病人無TSH升高反應,其原因是 。
(3) 通常采取抽取血樣方法來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,是利用激素調(diào)節(jié)具有 的特點。某病人體內(nèi)甲狀腺激素偏低,當注射TRH后血清中TSH無反應,表明病變的器官可能是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆貴州省貴陽市高三8月月考理綜試卷(解析版) 題型:選擇題
有關細胞的敘述,正確的是
A.細胞代謝增強時,自由水與結合水的比值降低
B.同一個體的不同細胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量都相同
C.細胞生物膜系統(tǒng)有利于細胞有序完成各項生理功能
D.能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體
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科目:高中生物 來源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不是精子、卵子發(fā)生的區(qū)別的是( )
A.初級精母細胞、初級卵母細胞的形成時間
B.MⅠ和MⅡ的時間連續(xù)性
C.成熟生殖細胞中染色體的數(shù)量
D.成熟生殖細胞是否經(jīng)過變形
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科目:高中生物 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物細胞工程的敘述正確的是( )
A.動物細胞工程技術中,胚胎移植、胚胎分割移植、核移植和動物細胞培養(yǎng)均可獲得動物個體
B.用于治療癌癥的“生物導彈”就是以單克隆抗體作為抗癌藥物定向殺死癌細胞
C.動物細胞培養(yǎng)出現(xiàn)的癌變一般發(fā)生于傳代培養(yǎng)過程中
D.動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,依據(jù)的原理、誘導融合的方法都相同,且獲得的融合細胞都具有雙親的遺傳特性
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