下列繁殖個(gè)體的方式中,不屬于有性生殖范疇的有( )
A.1997年克隆羊“多利”誕生
B.蜜蜂的卵細(xì)胞,不經(jīng)生殖細(xì)胞的結(jié)合發(fā)育成雄蜂
C.人式誘導(dǎo)單倍體
D.試管嬰兒
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省西安一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)下圖是“試管!惫S化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)________(填標(biāo)號(hào))判斷,該繁殖方式是________生殖,“試管!奔夹g(shù)的意義在于_________________
(2)根據(jù)胚胎形態(tài)的變化,將早期發(fā)育的胚胎分為幾個(gè)階段?
,從 細(xì)胞開始出現(xiàn)分化。
(3)移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是 。
(4)胚胎移植的意義,充分發(fā)揮 優(yōu)良個(gè)體的 ,大大縮短供體本身的 ,增加供體一生繁殖后代的數(shù)量,從而推動(dòng)畜牧業(yè)的發(fā)展。
(5)在采集良種母牛的卵母細(xì)胞之前,用 激素處理良種母牛。
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科目:高中生物 來(lái)源:高中生物奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之細(xì)胞增殖與遺傳 題型:綜合題
下列為幾種生物新個(gè)體的產(chǎn)生方式的圖解
(1)A屬于 育種。B應(yīng)用了 技術(shù)。C應(yīng)用了 和 技術(shù),如果用于人的繁殖,產(chǎn)生的個(gè)體稱為 。D應(yīng)用了 技術(shù)。E過(guò)程稱為 F育種方式為 育種。H為 ,其中應(yīng)用了 技術(shù)。G為
(2)屬于有性生殖的有 。
(3)在A~F中,嚴(yán)格地講,后代的遺傳物質(zhì)來(lái)自一個(gè)親本的是 。
(4)能體現(xiàn)高度分化的細(xì)胞具全能性的是 過(guò)程。能體現(xiàn)高度分化的細(xì)胞核具有全能性的過(guò)程是 。
(5)發(fā)生了基因重組的是 ,發(fā)生了染色體變異的是 ,發(fā)生了基因突變的是 。
(6)能產(chǎn)生新基因的過(guò)程是 ,能定向的改變生物體基因的技術(shù)是 。
(7)在A~F中,與傳統(tǒng)繁殖方式相比較,可以加快繁殖速度的是 ,能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙的是 ,能使后代保持親本性狀的是 。
(8)A中,全能性最高的是 。B中,新個(gè)體的性別與 相同。C中,初期胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)主要由 提供。D中產(chǎn)生的所有新個(gè)體的基本性狀是否一致? 。E中所用培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上分應(yīng)為 培養(yǎng)基,需加入 種必需的礦質(zhì)元素。F技術(shù)目前解決的問(wèn)題是
G育種方式的優(yōu)點(diǎn) 。H所用的工具有 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源:模擬題 題型:填空題
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