20．基因工程是在DNA分子水平上對(duì)生物的定向改造．下列有關(guān)基因工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．DNA限制性內(nèi)切酶可用于目的基因的提取
B．運(yùn)載體和目的基因必須要用同一種酶處理
C．基因工程所用的工具酶是限制酶、運(yùn)載體、DNA連接酶
D．帶有目的基因的運(yùn)載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需要檢測(cè)

分析 1、基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．
2、用同一種限制酶切割目的基因和運(yùn)載體，才能產(chǎn)生相同的黏性末端，使得DNA分子的堿基重新實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)配對(duì)．

解答 解：A、限制酶用于切割獲取目的基因和切割運(yùn)載體，A正確；
B、一般用同一種限制酶處理載體與目的基因，形成相同的粘性末端，B正確；
C、基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶，運(yùn)載體不屬于工具酶，C錯(cuò)誤；
D、可采用DNA分子雜交的方法檢測(cè)帶有目的基因的載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查基因工程的工具，要求考生識(shí)記基因工程的三種操作工具及其作用，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．如圖所示是某植株一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞．下列敘述正確的是（　　）
A．該植株的基因型必為AaBb
B．若該植株是由花粉粒發(fā)育而來(lái)的，則其親本是四倍體
C．若該植株是由受精卵發(fā)育而來(lái)的，則其配子是二倍體
D．該細(xì)胞可能發(fā)生過(guò)基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下屬于氧化分解反應(yīng)的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)分解成氨基酸
B．葡萄糖形成淀粉
C．甘油和脂肪酸形成脂肪
D．葡萄糖在酶的催化下形成丙酮酸和氫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞核B．核物質(zhì)C．核仁D．核液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A．組成生物體的基本元素有C、H、O、N
B．組成細(xì)胞的大量元素應(yīng)大量補(bǔ)充，多多益善
C．組成的生物體化學(xué)元素有些是生物特有的
D．微量元素不但含量少，而且作用也小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，除哪個(gè)以外均能被甲基綠染成綠色（　�。�
A．線粒體B．葉綠體C．細(xì)胞核D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：
（1）圖中①過(guò)程是消化吸收，⑤過(guò)程是氧化分解．②③⑥代表的物質(zhì)分別是肝糖原、脂肪等非糖物質(zhì)、肝糖原和肌糖原．
（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為0.8-1.2g/L．某人血糖濃度長(zhǎng)期高達(dá)185mg/dL，一部分血糖通過(guò)④排出體外，因此，此人可能患糖尿�。�
（3）能夠降低血糖的激素是胰島素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．免疫是人體的一種特殊保護(hù)性生理功能．
（1）圖甲示的細(xì)胞為漿細(xì)胞，由該細(xì)胞參與的免疫為體液免疫．
（2）其抗體的合成場(chǎng)所是[4]核糖體，對(duì)其進(jìn)行加工和包裝的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．

（3）圖乙是細(xì)胞免疫過(guò)程示意圖在此免疫過(guò)程中，C圖中的致敏T細(xì)胞能通過(guò)釋放淋巴因子來(lái)消滅被病毒感染的細(xì)胞．艾滋病毒侵染的正是可分化為這種細(xì)胞的T淋巴細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．研究人員在對(duì)甲、乙兩個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者總能量相同，甲生態(tài)系統(tǒng)只有初級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者，乙生態(tài)系統(tǒng)則有初級(jí)、次級(jí)、三級(jí)和四級(jí)消費(fèi)者．如果其他的因素都一樣，則下列敘述正確的是（　�。�
A．甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者的總能量
B．甲生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者的總能量小于生產(chǎn)者的總能量，但乙生態(tài)系統(tǒng)則相反
C．乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量大于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者的總能量
D．甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者的總能量都小于生產(chǎn)者的總能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案