13．研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內(nèi)，在適宜氧溫度下，經(jīng)黑暗和一定強度的光照處理，容器內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示．下列分析錯誤的是（　�。�
A．黑暗處理時，葉肉細胞吸收的氧氣參與水的生成
B．a時后，植株的光合速率始終大于呼吸速率
C．葉肉細胞內(nèi)C3的生成速率b時比c時快
D．c時后，制約植株光合速率的因素主要是二氧化碳濃度

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：在0～a之間，容器處于黑暗條件下，此時植物只進行呼吸作用，因此氧氣的減少量可表示呼吸作用消耗量，同時也可以計算出呼吸速率；a之后，給予光照，此時植物同時進行光合作用和呼吸作用，因此氧氣的增加量可以表示凈光合作用量．

解答 解：A、黑暗處理時，葉肉細胞只進行有氧呼吸，其吸收的氧氣參與有氧呼吸的第三階段，與[H]結(jié)合生成水，A正確；
B、a時后到c時，氧氣量增加，說明植株的光合速率大于呼吸速率；而c時后，氧氣量不再增加，說明植株的光合速率等于呼吸速率，B錯誤；
C、與b時相比，c時容器內(nèi)隨著光合作用的進行，容器內(nèi)二氧化碳逐漸減少，三碳化合物的合成速率下降，光合作用速率逐漸降低，所以葉肉細胞內(nèi)C3的生成速率b時比c時快，C正確；
D、由于密閉玻璃容器內(nèi)二氧化碳逐漸減少，所以c時后，制約植株光合速率的因素主要是二氧化碳濃度，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了光合作用與呼吸作用的關(guān)系，光照強度、二氧化碳濃度對光合作用的影響，分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口，對光合作用與呼吸作用的關(guān)系，光照強度、二氧化碳濃度對光合作用的影響的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．為實現(xiàn)目的基因與運載體結(jié)合，以便在大腸桿菌中大量表達相應(yīng)的蛋白質(zhì)，研究人員進行了如圖所示操作．請分析回答下列問題：

（1）圖表示用BamH I切割含目的基因的DNA片段，質(zhì)粒經(jīng)相關(guān)酶處理后獲得a，a稱作基因表達載體（重組質(zhì)粒）．將a與感受態(tài)大腸桿菌混合后，混合物應(yīng)接種在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上．質(zhì)粒中抗氨芐青霉素基因稱為標記基因，在篩選過程起作用．若要證明培養(yǎng)基是否符合實驗要求，培養(yǎng)基上需接種未經(jīng)質(zhì)�；旌系母惺軕B(tài)大腸桿菌，培養(yǎng)后不出現(xiàn)菌落則培養(yǎng)基合格．
（2）DNA分子中，一條鏈中的兩個核苷酸通過磷酸二酯鍵相連．如果要檢測目的基因是否成功表達，須提取培養(yǎng)后大腸桿菌的總蛋白，用相應(yīng)抗體檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．落地生根（一種植物）葉片上的氣孔白天關(guān)閉、夜晚開放．為研究其光合作用特點，將落地生根的葉片進行離體培養(yǎng)，在光、暗交替條件下分別測定葉片內(nèi)的淀粉、pH和蘋果酸的含量變化，結(jié)果如圖．據(jù)此作出的推測，不合理的是（　�。�
A．黑暗中葉片從外界吸收CO2生成蘋果酸
B．光照下葉片儲存的蘋果酸分解釋放CO2
C．黑暗中pH降低與葉片儲存蘋果酸有關(guān)
D．光照下蘋果酸被運至莖、芽等其他器官

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某同學利用如圖所示的裝置進行了相關(guān)實驗的探究（假設(shè)玻璃罩內(nèi)CO2的含量不會影響光合作用過程），將測定的實驗數(shù)據(jù)繪制成圖，請據(jù)圖分析回答相關(guān)問題：

（1）該實驗的自變量是不同溫度，兩條曲線分別表示植物的（凈）光合作用、呼吸作用生理過程，且應(yīng)分別置于適宜的光照、黑暗條件下測得該坐標所示的相關(guān)數(shù)據(jù)．
（2）將裝置置于適宜光照條件下，玻璃罩內(nèi)CO2含量的變化趨勢為先下降后穩(wěn)定．
（3）據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，當溫度為5℃時光合作用合成的有機物與呼吸作用消耗的有機物相等，此時細胞中消耗[H]的場所有葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．
（4）據(jù)實驗結(jié)果推測，光合作用的最適溫度小于（填大于、等于或小于）呼吸作用的最適溫度．若光照和黑暗各12h，該作物晝夜溫度（假設(shè)晝夜溫度相同）應(yīng)控制在10-30℃范圍內(nèi)才能生長．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷（解析版） 題型：選擇題

假如水稻高稈D對d為顯性，抗稻瘟病R對易感稻瘟病r為顯性，兩對相對性狀獨立遺傳。用一個純合易感病的矮稈品種（抗倒伏）與一個純合抗病高稈品種雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)既抗病又抗倒伏類型的基因型以及比例

A．ddRR, 1/8

B．ddRr,1/16

C．ddRR, 1/16和ddRr, 1/8

D．DDrr, 1/16和DdRR, 1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．反芻動物瘤胃內(nèi)棲息著許多以尿素為唯一氮源的微生物，為從瘤胃內(nèi)成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）．請分析回答問題：
（1）“目的菌”能分解尿素是因為它們能合成脲酶．由于“目的菌”沒有生物膜系統(tǒng)，因此，其分泌該酶與真核細胞蛋內(nèi)質(zhì)的分泌方式不同．
（2）從瘤胃中分離“目的菌”必須先制備以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基（按功能劃分）．在該培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若指示劑變紅色，可以初步鑒定該種細菌能夠分解尿素．
（3）在培養(yǎng)“目的菌”的實驗過程中需要振蕩培養(yǎng)，原因是為目的菌提供氧氣．
（4）對獲取的“目的菌”通常是在低溫（4℃）條件下進行短時間內(nèi)保藏，也可以利用甘油管藏的方法長期保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．如圖是葉肉細胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體代謝簡圖．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．若細胞①處于黑暗環(huán)境中，凈呼吸量為零
B．細胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換，可斷定此時光合作用速率等于呼吸作用速率
C．細胞③處在較強光照條件下，細胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2之和
D．對細胞④的分析可以得出，此時光合作用強度大于細胞呼吸強度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．糖皮質(zhì)激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的固醇類激素，在多項生命活動中起調(diào)節(jié)作用．請回下列問題：
（1）人體在受到外界應(yīng)急刺激時，下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素進入垂體，促進促腎上腺皮質(zhì)激素的分泌，促腎上腺皮質(zhì)激素則可以促進糖皮質(zhì)激素的分泌，這體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)機制．反過來糖皮質(zhì)激素在血液中濃度的增加又可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這體現(xiàn)了激素分泌的負反饋調(diào)節(jié)機制．
（2）糖皮質(zhì)激素在血糖平衡調(diào)節(jié)中也具有一定的調(diào)節(jié)作用，其可通過阻止胰島素（填激素名稱）與靶細胞上的受體結(jié)合，使血糖濃度升高．在使用這兩種激素進行相關(guān)疾病治療時前者可以口服而后者只能注射的原因是前者的化學本質(zhì)是脂類，后者的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）糖皮質(zhì)激素對免疫反應(yīng)也有多方面的抑制作用，所以經(jīng)常用于器官移植、自身免疫�。ㄌ顑煞N）等的治療．其可抑制細胞免疫對抗原的吞噬和處理，小劑量使用時可通過影響T細胞的增殖、分化而影響吞噬細胞免疫，大劑量使用時則會影響B(tài)細胞的增殖、分化，進而影響抗體的產(chǎn)生，最終影響體液免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．我國衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為甲型H1N1流感病毒，H和N分別指的是病毒表面兩大類蛋白質(zhì)--血細胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示．下列敘述中不正確的是（　　）
A．病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的
B．病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何一個結(jié)構(gòu)層次
C．假如L是一種RNA聚合酶，則可以催化病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程
D．HIV一定不可以在活細胞外增殖

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