光合作用中光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段的能量來源各是（　　）
A、光能和ADP
B、ATP和光能
C、光能和ATP
D、ADP和光能
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用整個(gè)過程中是合成有機(jī)物并儲(chǔ)存光能的過程．具體過程分光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段．光反應(yīng)階段中，色素吸收、傳遞光能，并將光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能．暗反應(yīng)過程中將ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
解答： 解：A、暗反應(yīng)階段中能量來源于ATP，A錯(cuò)誤；
B、光反應(yīng)階段的能量來源于色素吸收的光能，暗反應(yīng)階段的能量來源于ATP，B錯(cuò)誤；
C、光反應(yīng)階段的能量來源于色素吸收的光能，暗反應(yīng)階段的能量來源于光反應(yīng)階段合成的ATP，C正確；
D、光反應(yīng)階段的能量來源于色素吸收的光能，暗反應(yīng)階段的能量來源于ATP，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了光合作用能量變化等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞膜的成分和功能的說法正確的是（　�。�
A、脂質(zhì)豐富的細(xì)胞膜功能復(fù)雜
B、蛋白質(zhì)種類和數(shù)量多的細(xì)胞膜功能復(fù)雜
C、糖類的多少?zèng)Q定著細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度
D、脂質(zhì)含量達(dá)50%，對(duì)細(xì)胞膜的功能起決定性作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程，圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳變化量的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）

（1）圖甲中，細(xì)胞器a為
 
．
（2）（2）圖甲中物質(zhì)④在
 
的情況下，全部進(jìn)入c中被分解．
（3）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)間均為1h，測(cè)定的條件和結(jié)果如上圖乙所示，（數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)的）據(jù)此回答：
若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖，在25℃、4klx光照條件下，該植物在充分光照下1h總共積累葡萄糖
 
mg．
（4）從圖乙中可發(fā)現(xiàn)，影響A點(diǎn)光合速率的因素是
 
．
（5）若給該密閉裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2，請(qǐng)用文字或圖解簡(jiǎn)要說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀以下兩個(gè)與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
實(shí)驗(yàn)一：葉綠體在光下把ADP和Pi合成ATP的過程稱為光合磷酸化．為探究ATP形成的原動(dòng)力，科學(xué)家在黑暗中進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．圖中平衡的目的是讓類囊體內(nèi)部的pH和外界溶液達(dá)到相同．
實(shí)驗(yàn)二：在試管中放入相同的水草和等量的BTB中性溶液（BTB是一種靈敏的酸堿指示劑，對(duì)光不敏感，其一定濃度的水溶液中性時(shí)無色，偏堿性時(shí)呈藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈黃色）．
（1）葉綠體中光合磷酸化發(fā)生的場(chǎng)所是
 
．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一結(jié)果，葉綠體中ATP形成的原動(dòng)力來自于
 
．
（3）ADP中含有的糖類是
 
．類囊體薄膜的主要成分是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)二中，一段時(shí)間后，距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化，從代謝的角度說明原因
 
．
（5）一段時(shí)間后，請(qǐng)預(yù)期2號(hào)、5號(hào)試管內(nèi)的顏色分別是
 
、
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="rbxhvlx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類存在Rh血型系統(tǒng)，該血型包括陽性（Rh+）和陰性（Rh-）兩種，Rh+個(gè)體血液中有Rh因子（不能有抗Rh因子抗體，否則會(huì)引起血液的凝集反應(yīng)和溶血），Rh-個(gè)體血液中無Rh因子．臨床發(fā)現(xiàn)，若一個(gè)Rh-母親懷孕一個(gè)Rh+胎兒，分娩過程中胎兒的血液可能人母親血液，Rh因子使母親血清中產(chǎn)生抗Rh因子抗體（對(duì)母親無影響），但她再次懷孕一個(gè)Rh+胎兒，會(huì)因母體血液中抗Rh因子抗體進(jìn)入而引起的血液凝集反應(yīng)和溶血，導(dǎo)致胎兒流產(chǎn)
①在免疫學(xué)中，進(jìn)入并使母體產(chǎn)生抗Rh因子抗體的胎兒Rh因子屬于
 
，流產(chǎn)月胎兒的Rh因子相當(dāng)于
 
產(chǎn)生抗Rh因子抗體的免疫細(xì)胞起源于
 
細(xì)胞
②抗Rh因子抗體與Rh因子的結(jié)合形成于免疫過程的
 
階段．免疫細(xì)胞中與產(chǎn)生抗Rh因子抗體有關(guān)的細(xì)胞器有
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體產(chǎn)生抗體進(jìn)行的免疫反應(yīng)過程，其中a～e代表不同免疫細(xì)胞，①～④代表生  理過程．下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞b、細(xì)胞c均起源于造血干細(xì)胞
B、④過程涉及基因選擇性表達(dá)
C、物質(zhì)Y也能直接殺死寄生在活細(xì)胞內(nèi)的病毒，實(shí)現(xiàn)完全清除抗原X
D、HIV入侵人體后，會(huì)感染人體的細(xì)胞b，最終導(dǎo)致人體喪失免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲圖中，①所示結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器，靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外有離子進(jìn)出
B、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為未興奮部位
C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流
D、神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式在反射弧上進(jìn)行傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者．圖B是對(duì)圖A中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析（圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）下列分析不正確的是（　�。�
A、b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量包含在c中
C、b和d之一，可代表被分解者利用的能量
D、c1表示初級(jí)消費(fèi)者所含能量中被次級(jí)消費(fèi)者所同化的量

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科目：高中生物 來源： 題型：

在DNA水解酶的作用下，DNA完全水解后，得到的物質(zhì)有（　　）
A、核苷酸、核糖、堿基A、U、C、G
B、核苷酸、脫氧核糖、堿基A、T、C、G
C、磷酸、脫氧核糖、堿基
D、磷酸、核糖、堿基

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