如圖表示人體產(chǎn)生抗體進行的免疫反應(yīng)過程,其中a~e代表不同免疫細胞,①~④代表生  理過程.下列表述錯誤的是( 。
A、細胞b、細胞c均起源于造血干細胞
B、④過程涉及基因選擇性表達
C、物質(zhì)Y也能直接殺死寄生在活細胞內(nèi)的病毒,實現(xiàn)完全清除抗原X
D、HIV入侵人體后,會感染人體的細胞b,最終導致人體喪失免疫功能
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,a表示吞噬細胞,b表示T淋巴細胞,c表示B淋巴細胞,d表示漿細胞,e表示記憶細胞,y表示抗體.
2、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答: 解:A、B淋巴細胞和T淋巴細胞都來源于造血干細胞,其中T淋巴細胞在胸腺中成熟,B淋巴細胞在骨髓中成熟,A正確;
B、④過程表示B淋巴細胞增殖分化形成記憶細胞,而細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,B正確;
C、抗體能與體液中的病毒特異性結(jié)合,但當病毒進入細胞后,細胞免疫中效應(yīng)T細胞將抗原釋放,再由體液免疫最后清除,C錯誤;
D、HIV入侵人體后,會感染人體的T淋巴細胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵,讓人死亡,D正確.
故選:C.
點評:本題考查體液免疫、細胞分化、HIV的致病機理,意在考查學生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

已知1個葡萄糖分子經(jīng)過徹底氧化分解可產(chǎn)生36或38個ATP.1mol ATP的高能磷酸鍵儲存能量約30.54kJ;1mol葡萄糖徹底氧化分解后共釋放2872.2kJ的能量.則細胞中能量的轉(zhuǎn)化率最低為( 。
A、25%B、30%
C、38%D、46%

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科目:高中生物 來源: 題型:

材料一:今年世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒,我國參與了抗擊禽流感的國際合作,并已經(jīng)研究出禽流感的疫苗.根據(jù)所學的知識,請回答下列問題:
(1)禽流感病毒侵入人體內(nèi),機體先通過
 
免疫的作用阻止病毒的散播,再通過
 
免疫作用予以徹底消滅.
(2)要研制禽流感病毒疫苗,必須知道其大分子組成成分,請設(shè)計實驗探究禽流感病毒的主要物質(zhì)組成:
①實驗原理:
A.RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑反應(yīng),加熱顯綠色;
B.
 
;
C.
 

②用
 
方法能簡單地將病毒的大分子物質(zhì)分離開來,以方便用于組成成分的分析.
③請設(shè)計一個表格,用于記錄實驗結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制.如圖表示其相互作用的部分示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)若圖甲的免疫細胞是吞噬細胞.在突觸前膜所釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的作用下,僅由該類細胞的作用所引起的免疫屬于
 

(2)若甲圖示的免疫細胞為T細胞,其釋放的免疫活性物質(zhì)將在
 
免疫中發(fā)揮重要作用.該類物質(zhì)的主要作用是
 

(3)若圖乙的過程是圖甲中激素B直接作用的效果,則激素B是由
 
分泌的.
(4)圖乙中,細胞C的染色體組成是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用中光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段的能量來源各是(  )
A、光能和ADP
B、ATP和光能
C、光能和ATP
D、ADP和光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列植物細胞結(jié)構(gòu)中不構(gòu)成原生質(zhì)層的部分是(  )
A、細胞質(zhì)B、液泡膜
C、細胞壁D、細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某植物細胞分為兩組,分別浸于濃度1M的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中,然后每5分鐘用顯微鏡觀察,并測量原生質(zhì)體(去掉細胞壁的植物細胞)的相對表面積,其結(jié)果如圖所示.則下列敘述錯誤的是( 。
A、實驗開始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組的細胞均發(fā)生質(zhì)壁分離
B、實驗開始后30分鐘,(Ⅰ)的細胞中必含蔗糖
C、實驗開始后30分鐘,(Ⅱ)的細胞中必含尿素
D、此圖顯示尿素可通過細胞膜,而蔗糖卻不能通過細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物生命活動的調(diào)節(jié),下列敘述不正確的是(  )
A、一種激素的濃度不同可能會產(chǎn)生正、負兩方面影響
B、植物的生長發(fā)育只受生長素的調(diào)節(jié)
C、用同一濃度的生長素溶液處理同一植物的不同器官,作用效果可能不同
D、無籽番茄的獲得利用了生長素促進果實發(fā)育的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

當植物由代謝旺盛的生長期轉(zhuǎn)入休眠期時,體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值通常會(  )
A、升高B、下降
C、無變化D、產(chǎn)生波動

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