2.肝豆狀核變性(簡稱WD)是由于致病基因ATP7B編碼的銅轉(zhuǎn)運P型ATP酶功能減弱引發(fā)的銅代謝障礙性疾。臣彝ブ懈改副憩F(xiàn)型正常,其兩個兒子正常,女兒患WD病,請回答問題:
(1)細胞中由基因ATP7B合成銅轉(zhuǎn)運P型ATP酶的過程中,需要核糖核苷酸、氨基酸等原料.WD的發(fā)生說明基因能通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物性狀.
(2)由題干可知,致病基因ATP7P位于常(填“!被颉靶浴保┤旧w上.若該家庭的三個孩子有三種基因型,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是減數(shù)分裂的過程中,等位基因隨同源染色體的分離而分離,再生一個孩子患WD的概率是$\frac{1}{4}$.
(3)人類遺傳病主要分為單基因遺傳病,多基因遺傳病和染色體遺傳病,僅單基因遺傳病就有6500多種.人類遺傳病產(chǎn)生的根本原因是遺傳物質(zhì)的改變.

分析 1、由題意知,該家庭中的父母表現(xiàn)正常,生有患病的女兒,因此該病是常染色體隱性遺傳病,父母都是該病致病基因的攜帶者.
2、基因控制蛋白質(zhì)的合成通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實現(xiàn),通過轉(zhuǎn)錄過程,遺傳信息傳遞到mRNA上,通過翻譯過程,將mRNA上的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)中的氨基酸序列上.
3、基因?qū)π誀畹目刂疲孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀,②基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構直接控制生物的性狀.
4、基因分離定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨著同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代.

解答 解:(1)銅轉(zhuǎn)運P型ATP酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),基因控制蛋白質(zhì)的合成通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實現(xiàn),轉(zhuǎn)錄過程的原料是核糖核苷酸,翻譯過程的原料是氨基酸;WD的發(fā)生說明基因能通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物性狀.
(2)由分析可知,致病基因ATP7P位于常染色體上;若該家庭的三個孩子有三種基因型,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是減數(shù)分裂的過程中,等位基因隨同源染色體的分離而分離,產(chǎn)生不同類型的配子;由分析可知,該病是常染色體隱性遺傳病,這對夫妻是致病基因的攜帶者,再生一個孩子患WD的概率是$\frac{1}{4}$.
(3)人類遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的人類疾病.
故答案為:
(1)核糖核苷酸     氨基酸    酶的合成
(2)常    減數(shù)分裂的過程中,等位基因隨同源染色體的分離而分離     $\frac{1}{4}$
(3)遺傳物質(zhì)的改變

點評 本題的知識點是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的比較,基因分離定律的實質(zhì),人類遺傳病及遺傳病類型的判斷,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,并應用相關知識結(jié)合題干信息進行推理、解答問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)必須從核孔進出細胞核的是( )

A.氨基酸 B.葡萄糖

C.RNA聚合酶 D.呼吸作用酶系

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省英文學校高三上學期8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示不同化學元素所組成的化合物,以下說法不正確的是( )

A.若圖中①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸

B.若②是良好的儲能物質(zhì),則②是脂肪

C.若③為大分子物質(zhì),且能儲存遺傳信息,則③一定是DNA

D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.四季豆是一種自花傳粉的作物,其種皮的顏色是由兩對非等位基因A(a)和B(b)控制的,而且兩對基因傳遞給子代遵循孟德爾定律.種皮細胞中有A基因,便可產(chǎn)生足量的黑色素;a基因不能控制色素的產(chǎn)生.種皮細胞中的B基因為修飾基因,可淡化黑色素的顯色程度;其中,BB可使黑色素顏色完全消失,Bb使色素顏色淡化,bb不影響黑色素的顯色效果.選擇能產(chǎn)生白色種皮的一棵植株(P1)和能產(chǎn)生黑色種皮的一棵植株(P2)為親本材料,實驗如圖所示,回答下列問題.
(1)據(jù)上述圖解分析,P1和P2的基因型依次是aaBB和Abb.
(2)在F2中,產(chǎn)生黃褐色種皮的植株基因型為AaBb、AABb,產(chǎn)生白色種皮的植株基因型有5種.
(3)F2中雜合體植株(Bb)在減數(shù)分裂過程中,如果沒有發(fā)生交叉互換,基因B與B之間的分離、基因B與b之間的分離分別發(fā)生在后期Ⅱ期和后期Ⅰ期(要求具體到前、中、后、末等時期).在有性生殖過程中,F(xiàn)1基因B或b以染色體為載體傳遞給F2
(4)如果手頭上有四種材料aaBB、AABB、aabb和Aabb,需要在最短的時間內(nèi)培育出黑色可穩(wěn)定遺傳的新品種,可以利用Aabb為材料進行單倍體育種(指育種方式).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.約翰•德柯爾在1955年觀察到煙草葉在光照突然停止之后釋放出大量的二氧化碳.后來發(fā)現(xiàn)煙草葉肉細胞在光照下除進行光合作用外,還可以消耗O2、ATP、NADPH,將部分C5分解并釋放CO2,“光呼吸”由此得名.

(1)據(jù)圖可知,光呼吸與光合作用都利用了C5(五碳化合物)為原料,但光合作用的暗反應階段通過C3的還原實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸則不同.
(2)研究表明,催化C5與CO2結(jié)合與催化C5與O2結(jié)合的是同一種酶(Rubisco),并且該酶的活性中心不能分辨CO2與O2,據(jù)此推測適當提高CO2濃度,對光呼吸的效應是抑制(填“促進”或“抑制”).
(3)有觀點指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下,因為溫度很高,蒸騰作用很強,氣孔大量關閉.此時的光呼吸可以消耗光反應階段生成的多余的ATP和[H]又可以為暗反應階段提供原料,因此光呼吸對植物有重要的正面意義.
(4)光呼吸被冠以“呼吸”二字,你認為理由是光呼吸過程中消耗O2并生成CO2,與有氧呼吸過程相似(提示:從與有氧呼吸進行比較的角度回答).科學家用14CO2供小球藻進行光合作用,然后追蹤檢測放射性,最終探明CO2中的碳在暗反應中的轉(zhuǎn)化途徑.分析該實驗的自變量是時間.

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6.為了探究日照長短對某種植物開花的影響,科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗.各組植株頂端的葉子全部去掉,實驗的溫度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定.處理方法和實驗結(jié)果如下.
A組:全株受長日照處理,不開花.
B組:葉子短日照處理,頂端長日照處理,開花.
C組:葉子長日照處理,頂端短日照處理,不開花.
D組:全株受短日照處理,開花.
回答下列問題.
(1)該實驗說明植物的開花受到物理信息的影響.若要使該植物提前開花,必須使該植物的葉接受光照的時間縮短(填“延長”或“縮短”).
(2)以每小時CO2的吸收量與釋放量為指標,研究溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響(其他條件均適宜),實驗結(jié)果如圖所示.

在光照條件下,適合該植物生長的最適溫度是25℃.如果溫度保持35℃不變,在光照條件下,該植物能不能生長?判斷并說明理由:能.35℃時凈光合速率大于零,即光合速率大于呼吸速率,植物合成的有機物多于分解的有機物.
(3)測定該植物葉片葉綠素含量,獲得3個重復實驗數(shù)據(jù)分別為2.1mg/g、3.9mg/g和4.1mg/g,為提高該組數(shù)據(jù)的可信度,合理的處理方法是隨機取樣進行重復測定.

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12.科學家在研究植株激素的相互作用時發(fā)現(xiàn):植物的生長物質(zhì)SL與生長素共同調(diào)節(jié)著頂端優(yōu)勢的形成.研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體(R),將R突變體與.野生型(W)植株進行不同組合的“Y”型嫁接(如圖甲.嫁接類型用$\frac{A•B}{C}$ 表示),并測定不同嫁接株的A、B枝條上側(cè)芽的長度,結(jié)果如圖乙所示,請據(jù)圖回答:

(1)在植物體內(nèi),生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應形成的.在頂芽產(chǎn)生后,生長素通過極性運輸(主動運輸)的方式向下運輸,使植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢.
(2)分析圖乙結(jié)果可知,SL對植物側(cè)芽的生長具有抑制作用,其合成部位最可能在C'( A/B/C),運輸?shù)姆较蚴怯上峦希ㄓ筛肯蚯o部、其它相同意思的表述也給分).
(3)$\frac{R•R}{R}$嫁接株中含有(含有/不含)1AA,根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢,這說明生長索必需通過SL才能抑制側(cè)芽的生長.
(4)研究者將$\frac{W•W}{W}$組合中A、B部位的頂芽都切除,側(cè)芽表現(xiàn)明顯生長現(xiàn)象.若只切除該組合中A部位的頂芽,其側(cè)芽不會明顯生長,其最可能的原因是B產(chǎn)生的生長素運至C處,促進C處合成的SL向上運輸至A,抑制A中側(cè)芽的生長
若進行$\frac{R•R}{W}$嫁接,預測該組合A部位側(cè)芽的生長狀況是不會明顯生長(生長受到抑制、5cm).

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9.下列與人體生命活動調(diào)節(jié)有關的敘述中,正確的是( 。
A.在緊急狀況下人的潛能能被充分調(diào)動,根本原因是腎上腺素的分泌增加
B.人體的每一種反射都由反射弧完成,這些反射弧的神經(jīng)中樞位于大腦內(nèi)
C.植物人神經(jīng)系統(tǒng)中最可能未受損的部位是小腦
D.產(chǎn)生視覺的部位是視網(wǎng)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.毒蜂素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學效應.體外研究發(fā)現(xiàn),毒蜂素對多種癌細胞具有強烈的殺傷作用.
(1)毒腺細胞中形成毒蜂素時經(jīng)過的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(2)據(jù)圖1結(jié)果推測,蜂毒素能將癌細胞阻斷在有絲分裂的間期.
(3)研究表明,阻斷癌細胞增殖周期可引起細胞凋亡.研究人員為研究蜂毒素對人胃癌細胞的影響及作用機制,進行了以下實驗.請完善實驗并回答問題.
①方法步驟:
a.取若干只相同的培養(yǎng)瓶,分組并編號,分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量的離體胃癌細胞.
b.1號培養(yǎng)瓶為空白對照,向2~4號培養(yǎng)瓶中加入等量的濃度分別為2、4、8μg/mL毒蜂素溶液.
c.培養(yǎng)48h后,檢測并統(tǒng)計胃癌細胞的凋亡率,結(jié)果如圖2所示.
d.重復a、b步驟,檢測凋亡基因(Bax、Bel-2)的表達,結(jié)果如圖3所示.
②分析討論:
a.圖2表明隨著毒蜂素濃度的增加,胃癌細胞的凋亡率變大.
b.圖2圖3表明:從基因表達水平上看,毒蜂素誘導胃癌細胞凋亡與促進Bax蛋白的合成,抑制Bel-2蛋白的合成.當Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)下降趨勢時,將會誘導胃癌細胞的凋亡.

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