細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,對環(huán)境作出綜合反應的細胞行為.圖A、B所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式,C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式.

請據(jù)圖回答問題:
(1)在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱為
 
.那么參與這類物質(zhì)合成與分泌的細胞器肯定有
 
.(不得少于兩種)
(2)如果圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程,那么胰島素分子主要通過[1]
 
運輸途徑到達所作用的靶細胞,主要的靶細胞有
 
.(不得少于兩種)
(3)如果圖B的靶細胞為人體唾液腺細胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看,[2]應該屬于
 

(4)細胞完成信號應答之后,要進行信號解除,終止細胞應答.已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細胞發(fā)生興奮分泌唾液,當完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應是
 

A.[2]持續(xù)性興奮     B.靶細胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C.[2]持續(xù)性抑制     D.靶細胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液
(5)C、D圖中接受信號分子信息受體的主要成分最可能是
 
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:由圖可知,A表示細胞分泌激素進行信息傳遞,B表示細胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)進行信息傳遞,C表示識別信息分子的受體位于膜上,D表示識別信息分子的受體位于膜內(nèi).
解答: 解:(1)通過血液運輸?shù)男盘柗肿邮羌に兀c激素的合成分泌有關的細胞器有線粒體和高爾基體.
(2)激素(胰島素)的運輸方式是體液運輸(血液循環(huán)),胰島素能促進葡萄糖合在糖原和轉(zhuǎn)化成脂肪,靶細胞有肝臟細胞、脂肪細胞、骨骼肌細胞.
(3)圖中靶細胞是人體唾液腺細胞,屬于反射弧中效應器,所以[2]為傳出神經(jīng).
(4)已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細胞發(fā)生興奮分泌唾液,而藥物不會引起相關細胞興奮,所以不再分泌唾液,故選:B.
(5)C、D圖中接受信號分子的為受體,主要成分是糖蛋白.
故答案為:
(1)激素    高爾基體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(只要合理即可) 
(2)血液循環(huán)   肝臟細胞、脂肪細胞、骨骼肌細胞  
(3)傳出神經(jīng)          
(4)B         
(5)糖蛋白
點評:本題考查信息分子參與生命活動調(diào)節(jié)過程,考查從圖中獲取信息的能力,并運用信息進行分析、推理和解釋現(xiàn)象的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是(  )
A、細胞是最基本的生命系統(tǒng)
B、“嘉陵江中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個結(jié)構(gòu)層次
C、高等植物個體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為:細胞→組織→器官→個體
D、蛋白質(zhì)、核酸和病毒都不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)可以在人體同一個細胞中合成的是( 。
A、血紅蛋白和RNA聚合酶
B、胰島素和胰蛋白酶
C、甲狀腺激素和促甲狀腺激素
D、乙肝表面抗原和乙肝表面抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查一片廢棄農(nóng)田中棉花的種群數(shù)量,一般采用取樣調(diào)查中的
 
法;調(diào)查棉田中的土壤小動物的類群多樣性,常采用取樣調(diào)查中的
 
法;調(diào)查棉田中的田鼠的種群密度,常用
 
方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實驗動物,這種鼠缺少胸腺,其免疫功能表現(xiàn)為( 。
A、體內(nèi)淋巴細胞的種類減少
B、細胞免疫功能維持正常
C、進入體內(nèi)的結(jié)核桿菌仍被裂解
D、具有部分體液免疫能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖1所示,圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外.下列相關敘述錯誤的是( 。
A、圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度高于膜外
B、圖2測量裝置所測電壓為0mV
C、圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理),電流計的指針會發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D、圖2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,仍能測到電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組欲研究不同濃度的生長素類似物溶液對根和芽生長的影響,擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10mg/L 2,4-D(一種生長素類似物)以及0.1%升汞(表面消毒劑)等完成相關研究.

(1)實驗原理:生長素類似物對植物生長有調(diào)節(jié)作用,其調(diào)節(jié)效應與
 
 
等有關;用不同濃度的2,4-D處理萌發(fā)的種子,對根、芽的生長有不同的影響.2,4-D的調(diào)節(jié)效應一般用一定時間內(nèi)器官長度的增長百分率(%)來表示.計算增長百分率(%)除了需要獲得實驗組的長度外,還應該獲得
 

(2)請補全下面的方法步驟:
①取小麥種子,用0.1%汞適時消毒,再用蒸餾水沖洗若干次,置于22℃溫箱中催芽2d.
②取培養(yǎng)器7套,并編號.向1號皿中移入10mg/L 2,4-D 溶液10mL,然后移出1mL到2號皿中,加9mL蒸餾水并混勻,如此稀釋至6號皿(濃度為0.0001mg/L),從6號皿中
 
,在7號皿中加入9mL
 

③在各皿中放置一濾紙圓片,選取萌動的種子10粒,合理排放于皿中,蓋上皿蓋,放在22℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3d.
④測量并記錄
 

(3)請將本實驗最可能的結(jié)果用曲線圖表示其走勢.(假設對根、莖的最適促進濃度分別是0.001mg/L和1mg/L).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩株高莖豌豆雜交,后代高莖和矮莖的比例如圖所示,則親本的基因型為( 。
A、GG×gg
B、GG×Gg
C、Gg×Gg
D、gg×gg

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖的說法不正確的是( 。
①該圖表示DNA復制過程
②該過程一定需要逆轉(zhuǎn)錄酶
③圖中共有5種堿基
④共有6種核苷酸
⑤該過程一定遵循堿基互補配對原則 
⑥圖中所有A均代表同一種核苷酸.
A、①②③B、④⑤⑥
C、①②⑥D、③⑤⑥

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